健康促进规划评价 PPT幻灯片.ppt

健康促进规划评价_PPT幻灯片健康教育计划评价
概述
评价(Evaluation):客观实际与预期标准相比较。
计划评价:是全面检测、控制、保证计划方案设计先进、实施成功,并取得应有效果的关键性措施。贯穿于整个计划实施的始终。
评价的目的:
确定健康教育计划的先进性与合理性
明确健康教育活动的数量与质量,以确定健康教育活动是否适合目标人群,各项活动是否按计划进行及资源的利用情况。
确定健康教育计划达到预期目标的程度及其影响因素
总结成功与不足,提出进一步的研究假设
向公众介绍项目结果,扩大影响,改善公共关系,以取得更多的支持与合作
向项目资金提供者说明项目结果,完成合同的要求
形成评价formative evaluation
概念:
指为健康教育计划设计和发展提供信息的过程。
包括为制定干预计划所做的需要评估及为计划设计和执行提供所需的基础资料。
过程评价(1)(process evaluation)
1、概念:
是在计划实施过程中,对计划的设计、组成、实施过程、管理、工作人员情况等进行的评价。贯穿于计划执行的全过程。
评估的是项目活动的质量和效率,而不是评估规划的结果和行为效应目的,在于控制规划的质量。因此,又称为质量控制或计划质量保证审查(quality assurance review,QAR)
过程评价(2)(process evaluation)
2、实施方法:
A、直接观察各项干预活动。
B、社区及目标人群调查(抽查)
C、举行项目工作者会议。
D、追踪了解情况。即过程追踪
过程评价(3)(process evaluation)
过程追踪:即以记录档案的形式对各项活动开展的日期、内容、目的、地点、组织者、目标人群等情况进行追踪了解。
应建立过程追踪系统及时收集各方面的反馈信息。追踪系统人员组成:
A、计划设计者
B、健康教育专业人员
C、项目工作者(参与项目的其它部门、团体等) D、目标人群代表
E、社区新闻机构、卫生机构代表等
过程评价(4)(process evaluation)
3、指标:
A、干预活动
媒介拥有率=
干预活动覆盖率=
拥有某种媒介的人数
目标人群总人数
接受某项干预活动的人数
目标人群总人群
×100%
×100%