2009~2010学年第一学期高二(1)(2)班数学教学工作计划.doc

2009~2010学年第一学期高二(1)(2)班数学教学工作计划
常州市八中陈少鹏
一、教学内容
《必修三》和《选修2—1》
教学要求
1. 《必修三》
第一章算法初步:在初步感受算法思想的基础上,通过具体实例分析,体验流程图在解决问题中的作用;通过模仿、操作、学****设计流程图表达中解决问题的过程;体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性,理解构造性数学的意义,发展有条理的思考与表达的能力,提高逻辑思维能力。
第二章统计:在学生参与数据收集和处理的过程中,学会统计的基本方法,体验统计思想。
第三章概率:本章通过随机现象的研究,学****认识客观世界的方法,多年来,学生学****数学,从学****数的运算规律,到学****研究变量的规律,主要是研究确定的现象,对于不确定现象的规律则知之甚少。通过本章的学****使学生了解到不确定现象也有规律可循,也能用数学方法去研究。
2. 《选修2—1》
第一章常用常用逻辑用语:通过本章的学****有助于学生利用逻辑用语准确的表达数学内容,更好的进行交流,从而体现逻辑知识在数学学****中的价值,发展学生利用数学语言描述叙述问题、阐述问题过程的能力。
第二章圆锥曲线与方程:通过对平面截圆锥面所得图形的分析,了解椭圆、双曲线和抛物线的定义,建立椭圆、双曲线和抛物线的方程,运用方程分别研究椭圆、双曲线和抛物线的的几何性质,再通过对三种圆锥曲线共同特性的研究,建立统一的定义。在此过程中,建立曲线方程的概念,并运用曲线方程研究曲线交点等问题,掌握解析几何的基本思想。
第三章空间向量与立体几何:经历向量及其运算由平面向空间推广的过程,了解空间向量的概念,了解空间向量的基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示。掌握空间向量的线性运算及其坐标表示。掌握空间向量的数量积及其坐标表示,能运用向量的数量积判断向量的共线与垂直。
理解直线的方向向量与平面的法向量。能用向量语言表述线线、线面、面面的垂直、平行关系。能用向量方法证明有关线、面位置关系的一些定理。能用向量方法解决线线、线面、面面的夹角的计算问题,体会向量方法在研究几何问题中的作用。
通过本章的学****使学生了解到数学和现实世界的深刻联系,领悟数学研究方法的模式化特点,感受理性思维的力量,初步体会几何学不只是一个数学分支,而且是一种思维方式,它已渗透到数学的各个领域。
三、进学进程
时间
教学内容课题
课时
周次
~4
《必修3》第一章算法初步
§; §
4
1
7~11
§ 基本算法语句
5
2
14~18
§ ; § 算法案例
5
3
21~25
第二章统计§ 抽样方法
5
4
27~30