《指南》社会领域的理解与实施..ppt

《指南》社会领域的理解与实施
一、社会领域对幼儿学****与发展的价值
每个儿童从出生的那一时刻起就处于一定的社会环境和社会关系中。社会环境和社会关系是儿童身心发展的基本条件,也构成了其身心发展的重要内容。因为人无论如何“天生是社会动物”,社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台;社会化是个体学****与发展的基本过程。
逐渐“社会化”,逐渐形成作为一个合格社会成员的基本素质是儿童学****与发展的中心任务之一。
社会领域的学****与发展,其实质在于促进儿童社会化,逐渐形成良好的社会性与个性品质。
幼儿期是人的社会性发展的重要时期1、在这个时期,幼儿学****怎样与人相处、怎样看待自己、怎样对待别人;逐渐认识周围的社会环境; 2、逐渐内化社会行为规范; 3、逐渐形成对所在群体及其文化的认同感和归属感; 4、不断发展适应社会生活的能力。
幼儿期也是人的个性初具雏形的时期
这一时期形成的对人对事对己的态度、个性品质和行为风格, 不仅直接影响其童年生活的快乐与幸福感,影响其身心健康以及知识、能力和智慧的形成,更可能影响其一生的学****工作和生活。
二、《指南》社会领域的结构与目标、内容
1、社会领域学****与发展的目标与内容
社会领域目标结构框架
社
会
人际交往
1. 愿意与人交往
各年龄的典型表现
2. 能与同伴友好相处
……
3. 有自尊自信自主的表现
各年龄的典型表现
4. 关心尊重他人
……
社会适应
1. 喜欢并适应群体生活
各年龄的典型表现
2. 遵守基本的行为规范
……
3. 具有初步的归属感
各年龄的典型表现
对《指南》社会领域的学****与发展目标及其在各年龄阶段的表现进行简略的分析,可以发现,其内容大致包括:交往态度和交往技能;对自我和对他人的认知、态度和行为;对群体、群体生活及我群关系的感受、态度和行为几方面。其核心价值在于逐步引导幼儿学会共同生活,建立和谐的社会(包括人际)关系,形成良好的社会性/个性品质。
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