幼儿教师心理健康教育-幼儿教育篇651.ppt

幼儿教师心理健康教育-幼儿教育篇651.ppt幼儿教师心理健康教育
熊代明
松溪一中心理咨询站
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调查结果:
一、对心理健康的理解与认识
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3. 如何评定是否健康?自我评价和自我肯定的标准?我的心理现状如何?心理健康的表现。
、工作产生哪些影响?心理健康对身体健康有何影响?与身体健康的关系?
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心理健康教育在素质教育中的地位和作用
体
劳
德
智
美
心
危险品
废品
次品
半成品
易碎品
孩子是祖国的花朵!
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调查结果:
二、自身心理健康的维护与调节
积极提高心理素质
,需要调解了?
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(态)?
如何预防心理问题的发生
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调查结果:
三、心理健康知识在工作中的运用
?(性格内向、身体有缺陷、性格比较典型、特殊的幼儿)如何培养孩子有不怕失败的健康心理?
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一、对心理健康的认识与理解
二、如何拥有并保持积极的、乐观、健康的心理(态)?
三、掌握心理健康教育知识,促进幼儿健康成长
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(一)关于心理健康的概念
对健康的认识
最初的认识:
生理健康:结实的肌肉,强健的体魄,生理没有缺陷,没有疾病,免疫力强等。
1948年,世界卫生组织(WHO)成立章程中提出新的健康概念:“健康不仅是身体没有缺陷和疾病,而且是一种个体在躯体上、精神上和社会上的完满状态,而不仅仅是没有疾病和虚弱现象。”
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(一)关于心理健康的概念
世界卫生组织还提出十分具体的健康标准:
(1)有充沛的精力,能从容不迫地应付日常生活和工作,而不感到疲劳和紧张;
(2)积极乐观,勇于承担责任,心胸开阔;
(3)精神饱满,情绪稳定,善于休息,睡眠良好;
(4)自我控制能力强,善于排除干扰;
(5)应变能力强,能适应外界的各种变化;
(6)能抵抗普通感冒和传染病;
(7)体重得当,身材匀称而挺拔;
(8)眼睛炯炯有神,善于观察;
(9)牙齿清洁,无空洞,无痛感,无出血现象;
(10)头发有光泽,无头屑;
(11)肌肉和皮肤富有弹性,步态轻松自如。
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(二)关于心理健康的标准
心理健康的标准
世界卫生组织提出七条心理健康标准:
。(知)
。(情)
。(意)
。
。(行)
。
。
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(二)关于心理健康的标准
教师心理健康标准
第一,对教师角色认同;
第二,有良好和谐的人际关系;
第三,正确地了解自我、体验自我和控制自我;
第四,在教育活动和日常生活中均能真实地感受情绪并恰如其分地控制情绪。
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