第五单元课题3根据化学方程式简单计算教案.doc

第五单元课题3 根据化学方程式简单计算教案
南京市竹山学鲍家银刁一伟
教学目标:
:
(1)知识目标:在理解化学方程式涵义的基础上,使学生掌握有关反应物、生成物质量的计算。
(2)能力培养:通过有关化学计算的练****使学生掌握解题格式,培养学生解计算题的能力。
(3)科学品质:通过规范计算格式的教学与训练,培养学生严谨求实的科学态度。
:
采用讲练结合,以练为主的方法,调动学生的积极性,通过由易到难的题组和一题多解的训练,开阔思路,提高解题技巧,培养思维能力,加深对化学知识的认识和理解。
:
通过有关化学方程式含义的分析及其计算,培养学生学以致用,联系实际的学风。同时认识到定量和定性研究物质及变化规律是相辅相成的,质和量是统一的辩证观点
教学重点与难点:
重点:由一种反应物(或生成物)的质量求生成物(或反应物)的质量。
难点:训练和培养学生按照化学特点去思维的科学方法。
教学过程:
教学过程
学生活动
设计意图
复****提问
.以***酸钾受热分解为例,说明化学方程式的涵义。
并求各物质的质量比
完成练****br/>知识准备
引入新课
根据化学方程式的涵义,在***酸钾受热分解的反应中反应物与生成物之间的质量比为:
2KClO32KCl+3O2↑
245 : 149 :96
以上说明在化学反应中,反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此,利用正比例关系根椐化学方程式和一种反应物(或生成物)的质量,可求生成物(或反应物)的质量。
学生自学课本例题并讨论。
根据例题总结出解题的一般步骤和方法
知识衔接,自然过渡
教学过程
学生活动
设计意图
复****提问
.以***酸钾受热分解为例,说明化学方程式的涵义。
并求各物质的质量比
完成练****br/>知识准备
引入新课
根据化学方程式的涵义,在***酸钾受热分解的反应中反应物与生成物之间的质量比为:
2KClO32KCl+3O2↑
245 : 149 :96
以上说明在化学反应中,反应物与生成物之间的质量比是成正比例关系。因此,利用正比例关系根椐化学方程式和一种反应物(或生成物)的质量,可求生成物(或反应物)的质量。
学生自学课本例题并讨论。
根据例题总结出解题的一般步骤和方法
知识衔接,自然过渡
新课讲授
由于化学方程式能反映出各物质的质量比,因此能根据化学方程式进行计算。
,求生成物的质量
(多媒体PPT) [例题1]***酸钾,可得到多少克的氧气?
(审题)注意引导使学生理解比例式的列出及步骤、格式。
(投影、板书)解:。①
2KClO32KCl+3O2↑②
245 96
x ③
④
答:。 ⑤

随着教师的讲述,自己动手,边体会边写出计算全过程。
培养学生严格认真的科学态度和书写完整、规范的良好学********惯。
结论:根据化学方程式的计算一般可分为五步:
[板书] 解题步骤:
设、方、关、比、算、答
设:设未知量
方:写出正确的化学方程式(配平)
关:找关系(写出有关物质的相对分子质量与计量数的关系,然后再写出已知量与