广外文化理论课教案(西方经济学教程).doc

广东省外语外贸文化理论课教案(首页) (代号A—3)
共页
科
目
西方经济学教程
导言
授课
日期

课时
2节
班级
授
课
方
式
讲授
作业
题数
2
拟用
时间
20分钟
教
学
目
的
通过本章节的教学,使学生掌握西方经济学的研究对象、研究内容、研究方法
选
用
教
具
挂
图
讲述
重
点
资源与资源稀缺性含义
选择与机会成本
资源的配置与利用
微观经济学与宏观经济学的含义
难点
1、西方经济学的研究对象
2、西方经济学的研究内容
3、西方经济学的研究方法
教
学
回
顾
说
明
审阅签名:
教学过程第页
新课开始时给学生介绍这门课程的地位,学****的必要性,针对考试对其题型题量进行分析,并强调复****时要注意的要点。前言大约讲述45分钟。
第一章导言
第一节西方经济学的研究对象
稀缺性是人类社会永恒的问题
经济学是研究经济生活,即有关物质资料的生产、分配、交换和消费的一门科学。
理解资源的稀缺性从两个角度来考虑:


可以给稀缺性下一个这样的定义:相对于人类社会的无穷欲望而言,经济物品,或者说生产这些物品所需要的资源总是不足的。
经济学正是由于稀缺性的存在而产生的。没有稀缺性就没有经济学存在的必要性。整个经济学就是为了解决稀缺性问题而存在的。经济学的研究对象也正是由这种稀缺性所决定的。
稀缺性与选择
选择就是用有限的资源去满足什么欲望的决策或者说如何使用有限资源的决策。
对于企业来说,经济学家把选择概括为三个相关的问题:
(what)物品与生产多少。
(how)生产,即采用什么生产方法。
,即经济学所说的收入分配问题,也就是为谁(for whom)生产的问题。
所以,选择即“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”的问题,也就是人类社会所必须解决的基本问题。这三个问题被称为资源配置问题。
选择与机会成本
机会成为是一种资源用于某种用途而放弃其他用途的最高收益。
选择与生产可能性曲线
生产可能性曲线又叫生产可能性边界线或生产转换线,表明在既定资源和技术条件下生产两类商品最佳产出数量的不同组合点的轨迹。
第二节、西方经济学的研究内容
微观经济学
微观经济学的研究对象是单个经济单位的经济行为。
微观经济学解决的问题是资源配置。
微观经济学所用的中心理论是价格理论。
微观经济学采用的研究方法是个量分析。

微观经济学的主要内容包括以下几点:
价格理论

二、宏观经济学
宏观经济学的研究对象是国民经济。宏观经济学是以整个国民经济为研究对象,因而它考察的是社会的经济总量。
宏观经济学解决的问题是资源的利用。
宏观经济学所用的中心理论是国民收入决定理论。
宏观经济学所采用的研究方法是总量分析。
宏观经济学的主要内容包括以下几点:


三、微观经济学与宏观经济学的联系
、互相依存的、前者是后者的前提。
。
。
第三节、西方经济学的研究方法
一、实证经济学与规范经济学
实证经济学企图超脱和排斥一切价值判断,只研究经济本身的内在规律,并根据这些规律,分析和预测人们经济行为的效果。规范经济学则以一定的价值判断为基础,是以某些标准作为分析处理经济问题的标准,树立经济理论的前提,作为制定经济政策的依据,并研究如何才能符合这些标准。
实证经济学企排斥一切价值判断,只研究经济本身的内在规律,因此它要回答“是什么”的问题。而规范经济学则以一定的价值判断为基础,是以某些标准作为分析处理经济问题的标准,因此它要回答的是“应该是什么”的问题。
二、实证分析与数学分析

一个完整的理论由定义、假设、假说和预测四个部分组成。

我们可以根据图1-2来说明一种经济理论的形成过程。
图1-2说明了在形成一种理论时,首先要对所研究的经济变量确定定义,并提出一些假设条件。然后,根据这些定义与假设提出一种假说。根据这种假说可以提出对未来的预测。最后,用事实来验证这预测是否正确。如果预测是正确的,这一假说就是正确的理论,如果预测是不正确的