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衢江区实验中学
动员大会
“学洋思
提质量
促发展”
学洋思,学什么? 学洋思,怎么学?
一、学洋思,为什么?
,能“教好每一个学生”的唯有洋思.
洋思中学原是一所创造神奇的乡村中学。曾以“三流的设施、三流的师资、三流的生源”创造出合格率、升学率、巩固率、毕业率100%,优秀率当地第一的奇迹。
南京师范大学博士生导师杨启亮教授说:“在肥沃的土地上取得丰收不难,难的是在贫瘠的土地上获得丰收。”
,适用于各个学段、各个环节.
1999年9月8日、12月24日,中共泰州市委市政府、江苏省教委分别发文号召各级各类学校向洋思中学学****br/> 例:幼儿教育、高一学生病休…
3、洋思经验平实、质朴、好学、易懂;只要坚持,必有成效。
最科学的最先进的就应该是最最简单的。
蔡林森校长曾说,“大家经验比我丰富,教育理论比我懂得多,只是我长期坚持了,你们没坚持。”
内蒙古乌拉特前旗五中(塞外洋思)
深圳市松泉中学
山东省聊城市茌平县杜郎口中学
河南省沁阳市永威学校
江苏省无锡市蠡园中学
江苏省南京市溧水县东庐中学
江苏省常州市溧阳县后六中学
江苏省南通市……
4、许多学校走红一时,洋思中学却一路红火,经久不衰。
洋思:从默默无闻到闻名遐迩:。00年起实行国有民营,面向全国招生。现有教学班65个,教职工382名,学生3800余名。学校先后荣获江苏省德育先进学校、模范学校、文明单位、先进集体、现代化示范初中等称号。 02年被评审为“中国名校”。
新洋思:以不变应万变:1、“没有教不好的学生,为每一个学生发展服务”办学理念不变;2、“先学后教,当堂训练”的教学模式不变;3、行之有效的管理制度不变;4、特别能吃苦、特别讲奉献的“洋思精神”不变。
新洋思:在变化中与时俱进:1、人文关怀多了;2、民主决策多了;3、教学科研含量多了。
,是新课程实施的活板本.
学****过程趋向于代替教学过程.
现代教学应使本身适应学****者,而学****者不应屈从于预先规定的教学规则.
二、学洋思,学什么?
1学:先进的教育理念:没有教不好的学生
没有“学”不好的学生
没有差生,只有差异,辩证地理解“好”字
信不信每个学生都能教好是真假教育的试金石
“教育的最大魅力就是让每个学生拥有希望。希望是孩子走向成功的动力。
理念决定行为:理念→行动****惯→文化
理念的形成=教化+感化+强化
2学:博大的育人情怀:把差生当资源开发
不选择、挑剔学生。
社会: “好学生在城市,差学生上洋思。”
家长:“不听话,就把你送到洋思去!”
蔡林森:小毛病到诊所,大毛病去医院,疑难杂症找专家特色门诊。
不搞“水落石出”,实现“水涨船高”。
把每一个差生都置于主流教育之中。
课堂防差比课后补差更为重要。课堂是补差的主阵地,必须让差生在课堂上同样学会,否则,课后补差,越补越差。
“三抓”:从学生进校的第一抓起,从最后一名学生抓起,从起始年级抓起。
“三抓”,“抓手”在哪里?
(1).树立信念:没有教不好的学生;
(2).坚决不分快慢班;
(3).重奖初一老师;
(4).从头规范学生行为,教学生学会学****br/> (5).辅导差生,力求“三清”;
(6).对差生实施验收制度。