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2012~2013学年三年级二班下期语文教学计划 3.doc


文档分类:幼儿/小学教育 | 页数:约2页 举报非法文档有奖
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学情简析
本班共有学生48名,其中男生28名,女生21名。大部分学生能比较自觉的学****并有一定的自学能力,而有小部分学生由于基础部分较差,学****起来有一定的困难。现小组建设已经基本完善,希望经过小组的合理科学的竞争激发学生学****的兴趣,落实一帮一的制度,让小组中较差的孩子在一所能接受的范围有一定的进步。
教学目标
,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练****用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
、流利、有感情地朗读课文。能 联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。初步把握文章的主要内容和体会文章表达的思想感情。
,粗知文章大意。积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练****复述课文。继续培养读书看报的****惯,收藏并与同学交流图书资料。
 ,乐于书面表达,增强****作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的****作读给人听,与他人分享****作的快乐。
 。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察
学****方法
引导学生读书、思考,逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么,怎样想,养成良好的阅读****惯。指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和****惯。鼓励学生独立阅读思考,探索发现尽量自己解决问题。在教学方法上倡导,自主、合作、探索的学****方式。紧密联系学生的阅读或是生活实际,进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。穿插使用多媒体教学,使学生的感受立体化。在口语交际的要求方面,注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。对学生的****作指导做到循序渐进、系统条理,理论服务和实际操作相结合。
能力个性培养
,只要求读准字音,不抄不默不考。具有一定的识字能力。
2、能练****上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累,初步养成积累语言的****惯。
3、在发展语言能力的同时,启迪学生的思想,培养学生留心观察、善于思考的能力。逐步养成课前预****课后复****课外阅读的****惯。对描写精彩的语段,采用读议结合,以读促悟,以悟导读的方法;
4、课外阅读量不少于7万字。初步养成勤于观察思考和乐于动笔的****惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物,能展开想象和幻想,不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来,内容具体,感情真实,语句完整通顺。
5、学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。
6、学****写日记。用普通话清楚明白地说几句话、一段话,做到语句完整通顺,说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流,在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。
2012-- 2013学年下期语文教学计划
班级:三年级一班教师: 唐曼时间: 2013 年 2 月
课外活动
1、我是小导游:想大家介绍家乡的景物。
2、做一次调查、访问和查找资料。
3、做一次精彩有趣的自我介绍。
4、做一次

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  • 上传人xunlai783
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  • 时间2018-05-15