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7、特别的作业
教学目标:
1、能在阅读中自主学****字词,通过写近义词的方法积累常用词语“特别、顽皮、尖锐、猛烈、健壮、勇猛”等。
2、能正确、流利地朗读课文,了解课文内容,能根据提纲复述小莉对马克的评价。
3、通过学****课文,体会学生之间纯洁真诚的友爱之情。
马克闯了个大祸——班长小莉正埋头整理大伙儿交的作业,马克趁机把小莉的辫梢系在椅背上,小莉一起身,拖翻了椅子,撞倒了桌子,把值日生放着的一桶水洒了一地,小莉滑了一跤,刚穿上的新衣服也弄脏了,正好走进教室收作业的老师也踩了两脚水。
马克
马克同学今天这样做是不对的,我很生气。但是他也有许多优点。他爱劳动,干活不怕苦不怕脏;他体育好,在校运动会上,百米赛跑荣获冠军,为班级争得了荣誉;他助人为乐,经常帮助女同学,有一次我做手工不会钉钉子,他就主动帮我敲,结果不小心把手指敲肿了,可他一声也不叫疼,还安慰我说“没事”……
马克
读词语:
清脆瞪眼坍台
辫梢湿漉漉尖锐
抽抽噎噎惊慌失措猛烈荣誉安慰
辨析组词:
辩( ) 辨( )
辫( ) 瓣( )
辩解
花瓣
分辨
辫子
学****建议:
1 轻声读课文,用喜欢的方式理解词语。
想一想,为了马克,老师先后两次分别布置了什么特别的作业,然后完成填空。
老师第一次布置的特别作业是: 。
老师第二次布置的特别作业是: 。
想一想,为了马克,老师先后两次分别布置了什么
特别的作业,然后完成填空。
老师第一次布置的特别作业是:

老师第二次布置的特别作业是:
所有同学的名字写在纸上,再在后面写出每个同学的闪光点。
纸,把所知道的马克干的捣蛋的事儿全写上,写完后当场宣读,批评马克。
每个人把班里
每个人拿一张
轻声读课文,完成填空。
因为,所以老师布置的第一个特别的作业是。
因为,所以老师布置的第二个特别的作业是。