16 落花枝头 PPT幻灯片.ppt

落花枝头
林芝市第一中学王富珍
石榴花欣赏
谢大光先生,1943年12月生于天津,祖籍山西。1962年由工科大学参军,从事文化工作。1968年退役后,做编辑工作至今。现为百花文艺出版社副总编,中国作家协会会员。主要作品集有散文集《落花》、报告文学集《天鹅之歌》等。谢大光先生的散文创作,用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作,在数量上并不怎么引人注目,但是质量上都经得起反复推敲,耐人寻味。散文《落花枝头》就是这样的一篇文章。下面请大家结合注释默读课文,画出你不理解或认为好的词句。
走近作者
阅读课文,字词攻关
。
甬(yǒng)道青黛(dài) 辗(zhǎn)转
新萌(méng) 簌(sù)簌徜徉(cháng yáng)
绯(fēi)色夭(yāo)谢香冢(zhǒng)
摇曳(yè) 蓓蕾(bèilěi) 永葆(bǎo)青春
。
sù 宿舍 luò 降落落魄 qiào 翘辫子
宿 xiù 星宿落 là 落在后面翘
xiǔ 一宿 lào 落枕落子 qiáo 翘首翘望
“却是石榴知立夏,年年次日一花开。”
“落红不是无情物,化作春泥更护花。”
“埋香冢飞燕泣残红。”
“流水落花春去也。”
“无可奈何花落去。”
“安得树有不尽之花更雨新好者,三百六十日长是落花时。”
“落花辞树虽无语,别倩黄鹂告诉春。”
重点语句
请大家齐读第5、6自然段,归纳文章主旨。
明确:本文以饱含感情的笔触,唱出了对“落花”的礼赞。文章通过对“春花红褪的初夏”开得热烈而又飘落的“石榴花”的描写,热情讴歌了“落花”襟怀坦荡和无私奉献的品格。
合作探究
(二)把握主旨
问:同学们,你们在自己的生活中有没有发现“落花”一样的人物?
点拨:同学们说得很好,像生活在我们身边的环卫工人、筑路工人、养路工人、教师等,都是我们容易联想到的。但我们不能只关注我们身边的“落花”,也应关注不在我们身边的“落花”,如大家耳熟能详的雷锋、焦裕禄、孔繁森,还有正逐渐为大家所熟悉的孔占辉、钱学森、袁隆平、郭明义等等。我们不仅要学****他们身上的“落花”精神,更要努力成为一朵新时代的“落花”,这样,我们国家的事业就会如常新陈代谢,永葆青春活力。
(三)拓展应用
合作探究
。
“落花”或“流水”为题,写一篇不少于300字的文字,文体不限。
布置作业
第二课时
提问:请同学们快速浏览一遍课文,然后你能说出对本文语言特点的感悟吗?
品味语言
(一)快速浏览课文,整体把握语言风格。