第二节 绿色植物的呼吸作用.ppt

自学指导: (6分钟)
阅读课本P121—125内容,思考下列各题:
1、绿色植物通过________制造有机物时,从外界吸了_________并释放_____。
2、分析普利斯特利实验,得出结论:蜡烛燃烧或动物呼吸会排出_________,消耗_____;植物的光合作用会释放_____,消耗_________。所以,除____以外,_________是绿色植物光合作用的原料。
3、光合作用的产物除了有机物外,还有_____。
4、氧气有_____的特性。
5、光合作用实质上是绿色植物通过_______,利用_____,把________和___转化成储存____的_______,并释放出_____的过程。
6、光合作用的表达式是:________________________________。
7、在农业生产上,要有效利用光合作用,应该_________。
光合作用
二氧化碳
氧气
二氧化碳
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
氧气
助燃
叶绿体
光能
二氧化碳
水
能量
有机物
氧气
合理密植
二氧化碳+水有机物+氧气
光能
叶绿体
(储存着能量)
水
第二节
绿色植物的呼吸作用
自学指导: (5分钟)
阅读课本P127—130内容,思考下列各题:
1、绿色植物通过光合作用制造的有机物,除了构建植物体,还有一个重要作用____________________________。
2、种子在萌发过程中,有机物发生变化,_________。
3、________具有使澄清石灰水变浑浊的特性,说明种子萌发时放出_________。
4、有机物彻底分解成二氧化碳和水时,需要____的参与。
5、细胞利用___,将______分解成________和___,并且将储存在有机物中的_____释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫做_________。呼吸作用在_______内进行。实质是___________,__________。
7、呼吸作用的表达式:__________________________________。
8、______________是生命活动强弱的标志。________是生物的共同特征。
9、绿色植物通过________,能不断消耗大气中的________,又将_____排放到大气中,对维持生物圈中二氧化碳和氧气的_________起重要作用,这就是____________。
为植物的生命活动提供能量
释放能量
二氧化碳
二氧化碳
氧
氧
有机物
二氧化碳
水
能量
呼吸作用
线粒体
有机物分解
释放能量
有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
(储存着能量)
呼吸作用的强弱
呼吸作用
光合作用
二氧化碳
氧气
相对平衡
碳—氧平衡
实验Ⅰ
用两个暖水瓶装种子,甲瓶中装的是萌发的种子,乙瓶中装的是煮熟的种子。各插入一支温度计,一天后观察两支温度计显示的温度。

一、绿色植物呼吸作用的过程
现象:甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高。
原因:种子在萌发过程中放出能量。
结论Ⅰ
种子在萌发的过程中,有机物分解,释放出能量,一部分能量用于种子萌发,另一部分能量以热能的形式散失。
实验Ⅱ
瓶中装的是萌发的种子。实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后,往瓶子里注入清水,打开阀门,使瓶内的气体进入试管。
科学实验证明,有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳,还产生水。
结论Ⅱ
种子在萌发的过程中分解有机物,产生二氧化碳气体。
现象:石灰水变浑浊。
原因:种子在萌发的过程中放出了二氧化碳。
实验:Ⅲ
甲瓶装有萌发的种子,乙瓶装有等量的煮熟的种子,把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后,观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
种子在萌发的过程中,有机物在彻底分解成二氧化碳和水时,需要氧的参与。
结论Ⅲ
现象:甲瓶中蜡烛熄灭,乙瓶中的继续燃烧一会儿。
原因:甲瓶中没有氧气,乙瓶中有少量氧气。
三个结论
,释放能量。
。种子在萌发的过程还产生了水。
。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发的过程中,而且发生在所有细胞的内部。