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三(1、2、4)班英语复习计划.doc


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三(1、2、4)班英语复习计划.doc
文档介绍:
小学期末复习进度表
2010—2011 学年第一学期学科英语班级: 三(1、2、4)
学情分析
今学期我的教学班级是三年级(1)(2)(4)班,经过一学期的学习,大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。但是各班的英语学习存在一些差距,(1)(2)班班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。(4)班的学生学习习惯比较差,有小部分学生作业时常要漏做或是少做,差生面比较大,读写方面存在困难。针对学生不同的情况,我将采取相应措施进行复习,为今后的学习打下扎实的基础。
复习目标
1.字母alphabets:能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序、元辅音字母。
2.词汇vocabulary:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话conver:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。
4.句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
5.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容,能做出正确的判断和选择。
复习措施
1.完善自己的教学,提高教学质量.根据学生的实际情况和自己的教学实际。积极认真学习教育教学改革的新理念,通过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中。
2.把握住教材的重点和难点,设计一些能吸引学生注意力的环节,分散重点和难点,运用多种教学方式,充分调动学生的学习积极性,使学生产生学习动力,使学生对英语学习产生兴趣。
3. 结合教材的内容开展有针对性的复习。第一阶段进行单元复习,第二阶段结合考试的题型,加强学生听说读写能力的训练。并及时对学生容易做错的地方进行纠正和指导。
4.英语课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题,让学生积极投入,充分发表自己的见解,施展他们的个性。
5.做好培优转差工作。在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高,课内的知识要让他们熟练掌握,在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识,以好带差,互相促进,以此带动其他学生,在班级中形成学习英语的良好氛围。对于学习成绩不好的学生,了解造成他们学习不理想的原因,积极寻找解决他们学习困难的方法,适当降低要求,这部分学生在原由基础上得到提到。
四、具体安排:
第一阶段(全面复习)安排共 10课时
单元或主题
复习内容
复习重难点
课时安排
第一单元
字母
字母的认读和书写
1
第二单元
Unit1-4
Hello.
What’s this ?
Can you sing?
3
第三单元
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