第一章语言与语言学.pptx

本章基本内容
了解语言的客观存在形式
认识口语和书面语的关系
认识语言和民族、语言和种族的关系
理解语言的性质
了解语言和言语的区别
认识语言符号的诸特征
了解语言学的性质、作用及发展梗概
本章重点和难点
语言和言语
语言符号的特点
组合关系和聚合关系
语言符号的性质
第一节语言的客观存在形式
一、什么是语言
二、语言的客观存在形式
三、语言和民族
四、语言和方言
五、语言和种族
六、语言的客观存在形式和语言研究
一、什么是语言
什么是语言
语言不是一种物质实体,语言是一种社会现象。语言存在于人类社会之中,也只有人类社会才有语言,离开了人类社会就没有语言。因而语言的本质属性是社会属性。
语言是一种非常复杂的社会现象。
语言是客观存在的。
语言是交际工具,思维工具,认知工具。
索绪尔(Saussure)认为:语言是言语活动的一个确定的部分,是社会集团为使个人有可能行使言语机能所采用的一整套必不可少的规约。它是成系统的、有规则的一套符号。
徐思益先生认为:语言存在于具体的言语中,它是从千百个人的言语中抽象出来的模式和规律。
二、语言的客观存在形式
1. 表现为人类社会中人与人之间的,也就是(说话)。
(1) “说话”或者人与人之间的口头交际行为是一个非常复杂的过程。
(2) “说话”过程可分为五个阶段:
想说阶段(心理因素)
说出阶段(生理因素)
传送阶段(物理因素)
接收阶段(生理因素)
理解阶段(心理因素)
口头交际行为
言语活动
人们在劳动生产过程中,互相合作,互相协调,互相传递信息交流思想感情。这就产生了彼此要“说话”的需要。“说话”是通过发出一连串一定的声音和一定的意义相结合的信号,向对方或在场的人传递信息。
书面语和口语在多数情况下一般是基本一致的,即基本的语汇和语法结构是基本一致的。如果书面语跟口语严重脱节,那么它最终还是要适应口语的演变而发生变化。当口语和书面语在某些问题上出现严重分歧时一般以口语为准。但注意两种情况:一是言文脱节;一是重文轻语。
语言学研究以书面语为主,但它不是语言研究的唯一对象。口语也日益受到语言学家的重视。
总之,书面语的产生具有重大的社会历史意义。
二、语言的客观存在形式(续)
2. 语言的第一客观存在形式是口语,文字产生后,语言就有了第二种客观存在形式—书面语。
口语和书面语的关系
书面语是在口语的基础上产生的,并随之演变。因此,口语是第一性的,书面语是第二性的。
书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式。
书面语克服了口语在时间和空间上的局限, 有其相对独立性,能促进口语的发展。
三、语言和民族
语言和民族的关系是密切的。
在大多数情况下一个民族使用同一种语言。语言成为民族的一个重要标志。
同时语言和民族的关系不能绝对化。同一个民族使用两种或多种语言;不同民族使用同一种语言的现象到处存在。
共同的历史文化传统和民族认同感是一个民族的最根本的因素,因而也是确定一个民族的最根本的标准。
四、语言和方言
有人认为区分语言和方言的标准是“相互理解程度”。
语言和方言的关系是复杂的,它涉及到语言和民族的关系,应具体分析。
方言是语言的地域变体,在民族共同语基础上使用不同方言的人应属同一民族。
不可使用“相互理解程度”区分语言和方言。
五、语言和种族
语言和种族没有必然的联系。
语言本质上是一种社会现象,它是客观存在,具有约定俗成性,与种族没有必然的联系。
语言能力和生理、心理因素有关,但又不是生理、心理现象,它是在一定语言环境中后天获得的。
六、语言客观存在形式和语言研究
语言的客观存在形式和语言研究
语言作为社会现象(口语和书面语两种客观存在形式)与各个领域的社会活动密切相联。可根据不同需要从多角度去研究客观存在的语言的各个方面。
但语言研究和其他现代科学一样要有明确的研究对象。19世纪下半叶,瑞士语言学家索绪尔首次区分了语言和言语,从而第一次明确了语言学研究的真正对象,揭开了现代语言学发展的序幕。