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北京外国语大学教育事业发展第十二个五年规划
目录
前言 2
一、发展回顾 2
(一)主要成绩 2
(二)存在的主要问题与困难 4
二、机遇与挑战 5
三、指导思想和总体战略 6
(一)指导思想 6
(二)总体目标 7
(三)办学理念 7
(四)办学思路 8
四、建设任务 8
(一)学科建设 8
(二)人才培养 10
(三)科学研究 12
(四)师资队伍建设 13
(五)国际交流与合作 15
(六)服务国家社会 16
五、保障措施 18
(一)体制改革 18
(二)经费保障 19
(三)校园与文化建设 21
(四)党的建设 23
(五)组织实施 23
结束语 24
前言
“十二五”时期,是全面提升高等教育质量、加快建设人力资源强国的重要时期。深刻认识并准确把握国内外高等教育的新形势,科学制定《北京外国语大学教育事业发展第十二个五年规划》,对到2020年实现“五年探索、五年腾飞”跨越式发展,完成重要战略转型和全面战略升级,保持竞争优势和领先地位,具有十分重要的意义。
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《教育规划纲要》)、《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《人才规划纲要》)、《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《北京市教育规划纲要》)精神,顺应国家发展战略和北京世界城市建设对高等教育的新要求,在认真总结“十一五”的基础上,根据《国家教育事业发展第十二个五年规划》,围绕建设国际知名、有特色、高水平外国语大学,特制定《北京外国语大学教育事业发展第十二个五年规划》。
一、发展回顾
(一)主要成绩
“十一五”是北外发展过程中的重要战略期,基本完成了各项规划目标,取得了显著成绩。
,非通用语种优势和领先地位进一步巩固,学科专业布局更加合理。
国家级重点学科由2个增至4个,北京市重点学科由2个增至6个,在数量上稳居全国同类院校和同类学科之首。学位点建设持续加强,二级学科博士点由9个增至12个,二级学科硕士点由13个增至16个,新增5个非外语类一级学科硕士点和2个专业硕士点。非通用语种优势和领先地位进一步巩固,新增15个非通用语种,外语语种数量达到49种,开齐了欧盟23种官方语言。
先后成立国际关系学院、法学院、亚非学院、欧洲语言文化学院、哲学社会科学学院、专用英语学院;新建了英语学院翻译专业和计算机系;国际交流学院和西班牙语系分别更名为“中国语言文学学院”和“西班牙语—葡萄牙语系”;意大利语教研室从法语系调出,并入欧洲语言文化学院;继续教育学院与培训学院合并,组建成新的继续教育学院。经过学科布局和专业调整,基本形成了以外国语言文学学科为主,文、法、经、管等多学科协调发展的专业布局。
,积极推进教学改革,人才培养模式不断完善。
截至2010年9月,在校生总规模达到7772人。其中,本科生数量在保持稳定的基础上略有增长,达到4620人;研究生数量比“十五”翻番,达到1999人(博士生315人,硕士生1684人);留学生数量达到1153人,其中学历留学生503人。根据教育部文件精神,***脱产班已逐步停招。
学校积极推进教学改革。本科教学质量保障体系不断完善,在教育部2008年本科教学水平评估中,获得优秀。自2007年以来,共获得教育部和北京市级质量工程各种奖项79项。调整完善全校“辅修-双学位”培养机制,实施本科生“7+1”短期海外留学机制,并将海外暑期班学****纳入教学计划,构建了较为完善的本科通识教育平台。启动研究生创新教育工程,搭建研究生“国际化培养平台”和“创新平台”,研究生培养方案更加完善,学术论文质量得到提高。
,搭建全方位、立体化项目体系,科研实力大幅提升。
创新科研管理理念,完善科研管理体制,以重大项目为龙头,以制度创新为手段,搭建学术平台,整合学术资源,组建跨学科的学术创新团队,构建多渠道、多种类、全方位、全覆盖的项目体系,科研实力较“十五”大幅提升。
“十五”“211工程”顺利通过国家验收并获得优异成绩,“211工程”三期建设正式启动。加强教育部人文社科重点研究基地——中国外语教育研究中心建设,并顺利通过教育部第二次评估。结合国家重大战略需求,在“十五”建设的基础上,进一步发展了经济学、管理学、外交学、新闻学和海外汉学等新的学术增长点。以项目为抓手,组建跨学科创新团队,五年间共计申请到省部级以上科研项目67个,比“十五”增长179%,获得省部级以上科研奖12项,比“十五”增长200%。专著、教材和CSSCI论文等高质量成果数量实现了较快增长。学术交流日益广泛,学术影响力不断扩大。