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含05以来参加工作的教师共有47人,占全街道教.pptx
文档介绍:
05年(含05年)以来参加工作的教师共有47人,占全街道教师总数的30%。其中,业务教干为3人,参加市级教研活动竞赛的教师为6人,市区级教学能手、教学新秀4人。
青年教师概况
做一名有目标感的教师
做一名有约束感的教师
做一名有积极感的教师
做一名有责任感的教师
做一名有学历感的教师
做一名有专业感的教师
小成靠才,大成倚德!
精神立身说
做一名有目标感的教师
富贵立身说
人,只有在选择正确的情况下去努力,才能做出成就!
小成靠才,大成倚德!
做一名有目标感的教师
目标不明确的四种不经意的伤害:
伤害学生
伤害同事
伤害领导
更伤害你自己
小成靠才,大成倚德!
做一名有目标感的教师
做教师就是做学问,就是从学问中感受生活的快乐!
书中自有黄金屋,书中自有颜如玉
小成靠才,大成倚德!
做一名有目标感的教师
财富的满足只是一种比较
不做教师,就早日投入到自己真正想做的事情当中去;要做教师,就全身心地投入到教育事业中来。
小成靠才,大成倚德!
做一名有约束感的教师
“得到”与“得到感”的差异
一个经常感觉被约束的人,心定觉得不自在,痛苦;一个拥有约束感的人,面对一些必须要约束的事,根本没有这种消极的情结,因为,这完全出自他内心的做人准则和道德价值,他的内心是安定的,祥和的。约束来自于外界;约束感存在于内心。
小成靠才,大成倚德!
做一名有约束感的教师
人生而自由,却无往不在枷锁之中
纪律和自由是孪生兄弟。纪律越发达,自由越发达。
小成靠才,大成倚德!
做一名有约束感的教师
手术刀伸向自己身上是痛苦的。但是经历这种痛苦的人,将变得无比冷静和充满力量。
纪律就像石头,如果你把它背在身上,会痛苦无比;如果你把它垫在脚下,它会帮助你站得更高,望得更远。
小成靠才,大成倚德!
做一名有积极感的教师
目前的教师做教育大致有以下三种状态:
第一种状态,把教育的事当作学校的事来做。
第二种状态,把学校的事当作自家的事来做。
第三种状态,把自己的事当作教育的事来做。
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