焊接工艺参数秦建霞.pptx

问题及思考
问题:
1、专业理论课理论性强,如何为专业实践课
服务?为学生职业发展打好基础?
2、如何使学生感兴趣,有兴趣?
思考:
1、理实一体的教学模式,做中教,做中学。
2、情景化、体验化、项目化、任务化的教学流程。
教学目标
知识与能力:
(1)了解并能简单复述焊接工艺参数的种类;
(2)知道并能举例一些常见的焊接工艺参数的确定方法;
(3)能根据不同焊件选取恰当的焊接工艺参数。

过程与方法:
通过情景化教学过程,行为导向的教学方法,让学生对焊接工艺参数的种类、相关因素和参数确定有一个整体的认识。
情感、态度、价值观:
(1)培养学生的专业兴趣;
(2)培养学生协作能力、分析能力;
(3)培养仔细规范的学****作风。
重点难点
重点:焊接工艺参数对焊接质量的影响及相关因素
如何
突出
采用创设情境、提问、学生自主学****教师引导、图片展示的方式突出重点。
难点:能根据不同焊件选取恰当的焊接工艺参数
如何
突破
采用小组合作、展示交流、巩固练****学生小结等方式突破难点。
教学流程
情境化、体验化、项目化、任务化教学流程
创设情境
虚拟情景
任务驱动
巩固练****br/>小结
作业
实例探究
创设情境
一天,某厂锅炉房的老王带着一把断裂的铁锨来到焊工车间,想找人焊一下,新来的学徒焊工小李见师傅没在,心想这活儿不大,决定自己动手完成。他找出两根ø,把直流焊机打开便焊起来,谁知刚一接触,便烧了个洞。请同学们思考这是什么原因?
【设计意图】
1、创设情景激发兴趣,体现所学内容的职业性、实际性。
2、虚拟情景呈现,抓住学生眼球,专注课堂
3、采用小步子教学,考虑学生接收能力。
虚拟情景
情景1:小李想:难道是焊条太粗了?他又找来了几根ø,小李犯了难,到底哪种好用呢?,回答下列问题:
1、老王的铁锨厚度大概多少?什么材质?
2、选择焊条应考虑那些因素?
3、帮小李找到焊不好的原因。
4、若要保证焊缝质量,你会怎样选择的焊条?
虚拟情景
情景2:小李考虑半天,最后决定用ø,但刚一接触,又烧了个洞。这到底是为什么呢?,回答下列问题:
1、焊接电流对焊缝质量有哪些影响?
2、焊接电流与焊条直径有什么联系?如何确定合适的焊接电流?
3、焊接电流过大和过小时各有什么特征?
情景3:很快,师傅回来了,小李忙上去请教。师傅仔细看了一番,说:“焊条选对了,但电流太大,90A就可以。另外你看,这锨很薄,焊接时电弧要短,焊接速度要快,最好采用灭弧法,你试一下”。小李按师傅说的去焊,果然焊好了。,回答下列问题:
1、电弧长度对焊接质量有哪些影响?多长合适?
2、焊接速度对焊接质量有哪些影响?怎样选择?
虚拟情景
虚拟情景
情景4:有一批低碳钢焊接构件,钢材的板厚是10mm,由甲、乙两位焊工采用焊条电弧焊完成,甲说采用øø,效率高;乙说采用øø,力学性能好。,回答下列问题:
1、甲、乙谁说的正确?为什么?
2、焊接时该怎样选择焊接层数?
虚拟情景
情景5:若甲焊接时采用ø,焊接电流为120A,电弧电压为36V,焊接速度为3mm/s。,回答下列问题:
1、什么是线能量?与哪些因素有关?
2、试计算甲焊接时的线能量?