数学乘法口诀.doc

第十九讲乘法口诀
【学****目标】
(一)通过直观的实物图和乘法的含义,在老师的引导下,编出6的乘法口诀.
(二)找出6的乘法口诀的规律,初步熟记6的乘法口诀,会用乘法口诀正确求积.
(三)初步培养学生抽象概括能力.
【知识要点】
重点:在理解的基础上熟记乘法口诀.
难点:用6的乘法口诀正确求积.
(一)复****准备
~5的乘法口诀
我们已经学****了2~5的乘法口诀,全体同学一起背一遍,相邻两个同学互相背一遍.
,并说出用哪句口诀
2×3= 1×4= 2×1= 5×2=
4×4= 5×5= 3×5= 4×3=
,直接记得数
2×5= 2×2= 5×1= 3×4=
1×5= 5×3= 2×4= 5×4=
【典型例题】
每次加6,把得数填在空格里.
6个6个地加,把每次加的结果,教师填在空格里,:12是几个6相加得来的?
3个6相加是多少?
5个6呢?6个6呢?
2.
(1)图上画的是什么?
(2)仔细数一数,一只蝉有几条腿?
(3)1个6怎样用乘法算式表示?
(4) 6×1= 6这个算式表示什么意思?
(5)谁能结合乘法算式编一句乘法口诀?
(6) 2只蝉共有多少条腿?怎样列式?
(7) 6×2=12这个算式什么意思?
(8)6的乘法口诀有几句?
(9)怎样看出是6的乘法口诀?
(10)每句口诀第一个字表示什么?
(11) 6的乘法口诀的得数,后一句与前一句有什么关系?

(1)先算出每道题的得数,再说一说每组两道题之间的关系.
从上面练****你得到什么启发?(不知道6×6=?我可以用6×5+6得出)
(3)读一句口诀,说出两道乘法算式.
三六十八五六三十四六二十四

直接写出得数.
6×4= 1×6= 4×6= 3×5=
2×6= 3×6= 6×3= 4×3=