摇摇摇摇
教育摇心理学
摇
路海东主编
东北师范大学出版社
摇
长春
书
摇
图书在版编目(悦陨孕) 数据
摇辕援
教育心理学圆园园远郾苑路海东主编—长春:东北师范大学
出版社摇陨杂月晕,苑鄄缘远园圆鄄源缘圆苑鄄苑
摇郾援援援摇郾援援援摇郾摇郾郧源源
Ⅰ教Ⅱ路Ⅲ教育心理学Ⅳ
摇悦陨孕圆园园远园缘圆怨远园
中国版本图书馆数据核字( ) 第号
摇摇
责任编辑:张含莹封面设计:宋超
□摇摇□
□责任校对:曲颖□责任印制:栾喜湖
东北师范大学出版社出版发行缘圆远愿员猿园园圆源
长春市人民大街园源号猿员(缘远愿苑圆员)猿
电话:园源猿员—缘远怨员怨远怨
澡贼贼传真责:憎憎憎郾灶—藻灶怎责郾糟燥皂
网址: :∥泽凿糟遭泽岳皂葬蚤造郾躁造郾糟灶
电子函件:
东北师范大学出版社激光照排中心制版
圆园园远苑员摇圆园园远苑员
员苑园皂皂伊年圆圆苑月第皂皂摇版圆圆郾年苑缘摇月第次印刷源员圆
幅面尺寸: 印张摇: 园园园员字数原:猿园园园千
印数: 册
定价:猿圆郾园园元
员
前言
摇摇
前言
本书是与东北师范大学网络教育学院教育心理学网络课程配套的文本教
材。教育心理学是东北师范大学网络学院小学教育专业(本科) 的一门专业
必修课。该课程主要阐述教育心理学的基本规律和原理及其在学校教育实践中
的应用。该课程着眼于提高学员的教育心理学的理论水平及实际应用能力,是
一门既具有一定的理论性又具有很强的应用性的课程。
本教材编写的指导思想是为了适应未来的人民教师的专业化发展的需求,
使学员能够掌握现代教育心理学的基本理论和运用理论解决教育和教学实践中
的实际问题的基本技能,从而使学员的知识结构得到进一步的充实和完善。上
述指导思想主要体现在以下几个方面:
圆园园员远
第一,密切关注并体现基础教育新课程改革的精神。年月,教育
部颁布了《基础教育课程改革纲要(试行)》。根据该纲要的精神,要求师范
院校和其他师资培训机构“应根据基础教育课程改革的目标与内容调整培养
目标、专业设置、课程结构,改革教学方法”。最近几年,我国的基础教育改
革不断深入,新的教育、教学理念和实践经验不断涌现,正在进行的基础教育
新课程改革也已拉开序幕,未来将从事基础教育工作的教师亟需充实这些新的
教育理念和实践经验。因此,本教材的编写工作密切关注并配合基础教育改革
和发展的新形势,补充了必要的新知识和新内容。
第二,进一步加强理论与实践的结合。为了进一步加强教育心理学的基本
理论与教学实践的有机结合,突出教材的实用性和可操作性,在教材中选择了
中小学学生学****或教师教学中经常遇到的带有典型性和普遍意义的一些问题作
为案例。另外,在各章中,结合具体的理论知识,以专栏的形式介绍大量的个
案研究和实践操作要点、实例等。这样做的目的在于使学生学到的心理学知识
能够与未来的教师工作相联系,使教育心理学知识在指导学生学****和教师教学
· 员·
教育心理学
中真正发挥作用。
第三,补充和借鉴了国内外的一些最新研究成果。最近几年,国内外的教
育心理学教材建设和教材改革工作都非常活跃。因此,在各章内容的选择上,
我们既继承了本学科稳定的、公认的一些基本内容,又勇于改革和创新,增加
了一些反映本学科领域国内外的研究前沿动态的最新成果,使得教材具有一定
的先进性。
本书由路海东统稿和定稿,各章编写分工如下:路海东(第一章、第二
章),赵明(第三章),李景文(第六章),吕扬(第九章),赵丹(第十章),
路雪虹(第十一章),陈妍、丛聪、于丹丹(第十二章),康静梅(第四章),
姜英杰(第五章、第八章),刘晓明(第七章),缴润凯、孟威佳(第十三
章)、董妍(第十四章) 和张明(第十五章) 撰写。本书采用了国内外学术届
同仁大量的研究成果;如果没有这些学者们的辛勤劳动,本书也难以顺利完
成。在此,我们一并表示最衷心的感谢。由于编写者水平有限,书中还存在许
多缺点甚至错误,敬请读者批评指正,以便将来进一步修正和完善。
摇
路海东
圆园园远远
年月
· 圆·
第一章绪论
摇摇摇
第一章绪论
摇
第一节教育心理学的研究对象
一、教育心理学的研究对象
教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。
教育既包括学校教育又包括家庭教育和社会教育。然而,一个人系统的科
学文化知识的获得和道德品质的形成,主要是通过学校教育实现的。因
《教育心理学》教育心理学 部分乱码 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.