2017年秋季《心理学(高起专)》期末考核(可直接上传).doc

期末作业考核
《心理学》
满分100分
一、名词解释(每题5分,共20分)
1. 智力
指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
暗适应
是从亮处进入暗处时,由看不清到逐渐看清物体轮廓的视觉感受性的变代。这是视觉感受怀逐渐提高的过程。
图式
是人脑中已有的知识经验的网络。
情景记忆
以时间和空间为坐标对个人亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件(情景)的记忆。
二、简答题(每题10分,共40分)
1. 心理学主要的研究方法及其优缺点。
答::耗时少,省力,信息量大;但属相关研究,少因果性 :控制性强, 可进行因果研究,有助于细节影响的获得;但耗时,耗力 :结合了横向和纵向的优点。: (1) 访谈法、观察法:少控制,少量化, 多材料分析; (2) 个案法:时间长,研究细致,有利于因果关系的发现和发展进程的研究(3)问卷和测量法:即可用于横向研究、也可用于纵向,可做大范围研究之用(4)跨文化研究:有利于文化水平的共性与个性的建构,有利于人的心理与文化的关系的研究
可以从哪些方面来理解意识。
用交流,用观察,用试探,用引诱,用高科技来汇总,用医学专业仪器来辅助。让心理学专家来定义才能更科学更负责任的来给出结论。主要是准确找出诱发逆反原因和行为动机方向!
简答概念的种类。
区分概念种类的标准
概念所包含的属性的抽象与概括程度
概念反映事物属性的数量与相互关系
概念形成的自然性
概念的外延
概念的内涵
正统概念和模糊概念
思维及其特征。
思维是借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识,是认识的高级形式。它能揭示事物的本质特征和内部联系,并主要表现在概念形成和问题解决的活动中。思维有以下一些特征:
(1)概括性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出加以概括。概括水平在一定程度上表现了思维的水平。另外,概括是人们形成概念的前提,也是思维活动能迅速进行迁移的基础。概括是随人们认识水平的深入而不断发展的。人们的认识水平越高,对事物的概括水平也就越高。
(2)间接性。思维的间接性是指人们借助于一定的媒介和知识经验对客观事物进行间接的认识。由于思维的间接性,人们才可能超越感知觉提供的信息,认识那些没有直接作用于人的感官的事物和属性,从而揭示事物的本质和规律。从这个意义上讲,思维认识的领域要比感知觉认识的领域更广阔、更深刻。
(3)思维是对经验的改组。思维是一种探索和发现新事物的心理过程。它常常指向事物的新特征和新关系,这就需要人们对头脑中已有的知识经验不断进行更新和改组。思维活动常常是由一定的问题情景引起的,并试图解决这些问题。所以思维不是简单地再现经验,而是对已有的知识经验进行改组、建构的过程。
三、论述(每题20分,共40分)
1. 试述智力三元理论。
智力三元论是由斯滕伯格提出的,试图说明更为广泛的智力行为。他认为,一个完备的智力理论必须说明智力的三个方面:即智力的内在成分、智力与经验的关系和智力成分的外部作用。从而提出了智力三成分理论。包括: 
(1)智力成分亚理论――认为智力包括三个成分及相应的三种过