2018部编人教版一年级下册道德与法治教案(表格式).doc

小学教师备课教案
课题
1、我们爱整洁
第 1 课时
累计1课时
课型
新授
教学内容
1、我们爱整洁
教学目的
1、教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好****惯。
教学重难点
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好****惯。
学法指导
合作交流
教学过程
一、导入新课:
师:同学们已经是小学生了,很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?(穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??) 很多同学都非常能干,学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教室卫生,并保持它们的整齐清洁吗?今天,我们就来学****我们爱清洁》,看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。
二、学****新课:
1、在家爱整洁。
⑴出示课件,领会“整洁”的含义。
①出示:这块手帕干净吗?这一块呢?这个书包不仅外面脏,再看里面的书本放得怎样?我们说:这个书包不干净、不整洁。
②投影片:这个小朋友的家干净又整齐。我们说:他的家很整洁。⑵了解“按时”的含义。
①你们知道清晨大约是指什么时候?(天刚亮)
②你每天几点钟起床?是谁叫醒你的?每天都在这个固定的时间起床,就叫按时起床,“按时”是一种良好的****惯。
⑶提问:起床后,你做些什么事?怎样做的?
⑷讲述:我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看,××同学穿的衣服多整齐,××同学的手、脸洗得真干净,××的头发(小辫)梳得真整齐??他们真整洁。
⑸除了个人卫生做得好,你房间里的被子谁叠?枕头、床单谁铺、谁掸?桌子谁来抹?我们应当自己的事自己做。(看投影片或录像片)
①指定学生复述自己平时的做法。
②突出:叠、铺、掸、抹。表现:四四方方、平平展展、一尘不染。
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
⑴清扫教室的步骤是怎样的?
⑵为什么要先开窗户,再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅?不这样做会怎样?步骤颠倒又会怎样?为什么?
⑶老师为什么要夸奖我们?是怎样夸的?
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心?
2、怎样才能长久保持这样的美好环境?(指定学生上台表演、操作)
3、小结全课学****内容。
三、反馈检测
1、游戏。比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣,解开鞋带,看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
2、思考题。说一说怎样才算整洁?你做得怎样?
板书设计
我们爱整洁
在家里:按时起床:穿衣、洗漱
整理房间:叠、铺、掸、抹
在学校:打扫教室卫生:开窗、洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅
保护校园环境:不乱丢垃圾、不践踏草坪
小学教师备课教案
课题
2、我们有精神
第 1 课时
累计2课时
课型
新授
教学内容
2、我们有精神
教学目的
1、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。
2、培养正确的坐立走姿势。
3、对坐立走姿势正确者的欣赏。
教学重难点
学****正确的坐立走姿势,养成正确的坐立走的姿势。
学法指导
合作交流
教学过程
一、***导入
活动一、欣赏姿势
1、师:同学们,喜欢看电视吗?(学生回答)今天老师带来了一段录像,请同学们仔细看,然后说一说你看到了什么?感觉怎么样?(放阅兵式录像)
2、师:哪位小朋友先说?师:喜欢他们这样的姿势吗?(学生回答)
小结:老师也非常喜欢!他们的姿势多美啊!真精神!你们想不想和他们一样精神的。
师:请同学们精神饱满地读一遍课题。(学生读)
师:老师发现同学们个个都很精神!你们能像现在这样精神饱满地上好这节课吗?
二、学****正确的坐立走姿势。
1、师:谁能说一说,在我们学校的生活中,你经常看到那些姿势?学生交流)
2、师:根据学生的交流板书“站、坐、走”。
3、师:现在,我们来学****正确的站、坐、走的姿势。(请看屏幕)PPT演示正确的姿势。
活动二:课件演示,学生观看。
(1)“坐如钟”是什么样子?课件演示,学生观看。(板书关键字:端正)
师:同桌比一比,看谁坐得端正、最精神?
(2)“站如松”是什么样子?课件演示,学生观看。(板书关键字:直立)学生起立,练****站姿。
(3)“走如风”是什么样子?课件演示,学生观看。(板书关键字轻快)指生表演“走姿”。强调应注意的问题。
活动三:表演比赛“看谁走得最精神”,然后请学生说一说自己的感觉。
过度小结:正确的姿势不关给人美的感受,还有利于身体的健康发育,促进“脊柱”的正常生长。所以,我们要坚持正确的坐、立、走的姿势。那么,姿势不正确会怎样呢?知道吗?
三、了解不正确姿势的危害。
1、学生说一说不正确姿势的后果。
活动四:看课件“脊柱的变化”。
看后让同桌互相摸一摸对方的脊柱,并