原始凭证的种类的教案.doc

《原始凭证的种类》教案
任课教师
刘清梅
授课班级
二年级
课程名称
《会计基础》
课题名称
原始凭证的种类
授课课时
1课时
授课类型
辅导课
学情分析
本课程所用的教材是会计从业资格考试系列辅导用书,本书的特点是内容新、知识面广,尤其突出对学生在会计工作岗位中应具备的实务操作基本技能的培养。
对于本课题而言,原始凭证作为会计核算工作的起点,在教材中占有重要的地位,是学生必须掌握的知识和技能,也是后面学****记账凭证的基础。
由于教学对象是已经学过《会计基础》教学用书的学生,所以教学可以不用事无巨细,要更注重对学生考证的指导,查漏补缺,温故知新。
教学目标
【知识目标】理解原始凭证的概念和种类。
【技能目标】会运用所学知识正确认识常用的原始凭证;
学会原始凭证的分类;能够辨别原始凭证的类别。
【情感目标】上网搜集资料,分组开展讨论,培养学生团队合作精神;
培养学生严谨、规范的素质。
教学重难点
【重点】理解常用原始凭证的概念、分类
【难点】辨别不同原始凭证的类别
教学方法
直观展示法、讲练结合法
课前准备
学生:(1)利用手机查找原始凭证的种类,以小组为单位进行整理;
(2)利用手机搜集常见的原始凭证,通过班群上传。收集生活中的票据,
带到教室;
(3)准备好笔、纸。
老师:(1)把班级分成四大组,每组第一个同学作为组长;
(2)准备好ppt课件,原始凭证的种类的教案提前打印好;
(3)准备好网络,以备上课所需。
教学过程
教学环节
时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图及教学方法
导入新课
5分钟
课件展示本次课题、教学目标、教学重点和难点;
生活案例导入(图片):周末去超市买面包,回家后发现买的面包过了保质期了,这时你会怎么处理?
引出原始凭证的概念
展示各组学生搜集的票据(发票、支票、车票);
原始凭证的概念:原始凭证,又称原始单据,是在经济业务发生或完成时取得或填制的,用以记录、证明经济业务已经发生或完成的原始证据,是进行会计核算的原始资料。
课件展示及口头读取重点
提问、归纳总结,引出超市购物小票是不是原始凭证?
带领学生阅读教材,总结上一个问题的答案
明确学****任务
认真思考,回答问题
(理解)
阅读教材
明确学****任务
激发兴趣,通过生活案例,意思到票据的重要性和具体作用
通过提问,强化学生对原始凭证概念的掌握,理解原始凭证的定义,进入新课教学。
讲授新课
20 分钟
展示各组学生搜集的票据(发票、支票、车票);
提问学生原始凭证的种类,(,,分为一次性凭证、累计凭证、记账编制凭证、,分为通用凭证和专用凭证)并让学生回答上面这些票据那些属于原始凭证,分别属于哪类原始凭证;
展示票据
提问小组成员
请学生回答归纳
认真观看票据
认真回答问题
(重难点)
阅读教材
观看票据,认真回答问题,加深认识
(掌握)
将多媒体与实务教学相结合,将抽象变为具体和形象的实物,提高课堂效率(直观展示法)
让学生讲出分类的标准、理由,以小组为单位,讨论并得出结论
学生通过