综合实践案例走进春天.doc

综合实践教学指导案例——走进春天
藁城区廉州学区北马小学刘会艳
一、活动背景:
冬天去了,春天的脚步近了。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都聚拢来。勤劳可爱的小燕子也从南方飞回来……都来参加这多姿多彩的春天的盛会。享受着春日暖暖的阳光,感受着吹面不寒的杨柳风,吟诵着有关春天的古诗,哼唱着春天的歌曲,这是一种多么惬意舒服的场景!然而对于春天,我们了解春天吗,研究过春天吗?今天让我们走进春天,去多角度了解春天。
二、活动目标
1、通过网上搜集资料,归整资料,培养学生获取、分析、加工、利用、归纳信息的能力,培养良好的信息素养。
2、在小组合作中,培养学生的协作能力和合作意识。
3、引导学生关注春天,培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。
三、活动重点:
1、培养学生对春天、大自然和生活的热爱之情。
2、培养学生归纳整理资料和信息的能力和团结协作的能力。
四、活动难点
培养学生归纳整理资料和信息的能力和团结协作的能力。
五、活动实施时间:5周——6周
六、活动实施:
活动一:确定主题
1、确定主题:
(1)老师给你们带来一段动画片(出示春天万物生长的flash动画)。
大家边看边想:画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?
(2)学生回答。
(3)看来大家都十分喜欢春天,那么想不想跟老师一同走进春天,去探索大自然的奥秘呢?好,本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。
(出示活动主题:《走进春天》)
2、讨论确定子课题
(1)从动画中我们知道春天到了,大自然发生了很多变化,同学们都有哪些了解或者想提出什么问题?
学生提出了许多关于春天景色的问题:
春天什么树先绿?(柳树)
有哪些动物开始活动?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊)
有哪些鸟?(小鸟、燕子、喜鹊)
春天在地里播种些什么?(种瓜、种豆子等)
有哪些花开?(迎春花、桃花、杏花、梨花、油菜花) 
春天的雨是什么样子的?
春天的风是怎样的?
(2)小组讨论准备研究的问题,写在题板上。
(3)确定子课题。
各组把写好的小组研究的问题题板贴在黑板上,集体交流。
教师和学生根据所有小组的问题题板合并归纳出几个子课题,比如:春天的植物,春天的动物,春天人在生活上的变化,春天的文化,春天的艺术。
活动二:制定方案
1、重新分组
学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。
2、制定活动计划
(1)选小组长。每组选出一个组长,每个小组自己取一个适合自己小组特点的名字。如:第一小组为“春之灵小组”,第二小组为“春之美小组”,第三小组为“春之梦小组”,第四小组为“春之语小组”,第五小组为“春之韵小组”。
(2)小组长进行分工,制定活动计划。教师发活动计划表。
活动计划表:
活动课题
小组成员和职责
活动时间和地点
活动效果
活动注意事项
(3)完善活动计划
①各个小组汇报活动计划,同时接受其他同学的建议,修改并制定更适合自己小组的计划。
春之灵小组:活动的课题是研究春天的植物。内容:上网收集有关春天植物中各种各样的花;访问园艺专家,了解春天花的栽培和生长;收集各种图片;办关于春天的花的手抄报;画春天美景的画;向农民伯伯请教,了解有关春天种植农作物的情况。
春之美小组:活动的课题是研究春天的动物。内容:上