复合材料船体结构可靠性分析.docx

一、学****章节:
二、课标或中考说明对本节课的要求: 知道
三、学****目标:知识与技能:理解温度的概念;了解生活中常见的温度值;并能测量温度。
过程与方法:通过观察和实验了解温度计的使用方法。
情感、态度与价值观:通过实验,激发学生的学****兴趣和对科学的求知欲望。
四、学****重点: 温度计的原理及其使用
五、学****方式:自主独立学****探究学****合作学****讨论或帮扶) 小组交流展示,点评置疑等
学****过程
一、新课铺垫(或回顾旧知)
预****内容:
(预****要求:请同学们带着以下几个问题预****课本上的相关内容,然后将答案写在下面的空白处,之后在课堂上进行小组内交流)
什么是温度?
你在生活中见过哪些温度计,请写出来。
家庭和实验室常用的温度计是根据什么规律制成的?[来源:学科网]
温度计上的字母C或oC的意思是它所表示的是温度。在一个标准大气压下冰水混合物的温度是 oC,沸水的温度是 oC。人的正常体温是37oC 左右,读作;北京一月份的平均气温是“-”,读做或。
温度计的正确使用方法是什么?
阅读课本77页的“小资料”了解自然界的一些温度并完下列填空:
(1)钨的熔点( ); (2)白炽灯泡灯丝( ); (3)水银的凝固点( );
(4)水的沸点( ); (5)水的凝固点( ); (6)酒精的沸点( );
(7)酒精的凝固点( );(8)人的正常体温( )。
二、课前预****交流所学)
预****自测:
1、物体的叫温度。要准确判断或测量温度,就必须选用科学的测量工具
。
2、家庭和实验室常用的温度计是根据的性质制成的。
3、使用温度计时,首先要看清它的,然后看清它的。
4、(1)图中A温度计的读数,B温度计的读数;
(2)分别画出图C被测液体温度15℃和图D-7℃时,温度计内液柱所到达的刻度值。
预****反思:
在预****的过程中,你已经掌握了哪些内容?还有哪些解决不了的问题,提出来,课堂上大家一起解决,比比看谁找出的问题多。
三、探究新知
预****总结,展示问题:
(请小组内交流“预****学案”中的问题,解决不了的小组内汇总起来,展示到黑板上)
课内探究,重点突破:
知识点一:温度
1、每个小组的桌上有三杯水(1号杯内装的是凉水,2号杯内装的是温水,3号杯内装的是热水)。大家一起安静的完成下列活动:先把两只手分别放入热水和冷水中,然后,先把左手放入温水中,再把右手放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗?
2、举出与该实验类似的实例,先小组内讨论,后回答。[来源:Z|xx|]
3、归纳总结:什么是温度?
知识点二:实验探究:温度计的工作原理[来源:]
实验并观察实验现象。
讨论:细管里的水为什么会上升和下降?得出温度计的工作原理。
知识点三:摄氏温度
阅读课本129-130页“观察与思考”部分及“小资料”中的内容,然后完成下面内容:
温度计上的字母C或℃的意思是,它所表示的是。在一个大气压下冰水混合物的温度是0摄氏度,沸水的温度是100摄氏度,分别用或表示。0℃和100℃之间有100个等份,每个等份代表。例如,认得正常体温是37℃左右,读作;北京一月份的平均气温是“-℃”,读作或。
知识点四:温度计的使用
1、观察温度计,组内讨论,得出温度计的正确使用方