网络技术与教育应用09.ppt

网络教学管理策略
管理——组织的管理者在特定的环境中,应用一定的方法和原理,引导组织中的被管理者有序的行动,从而使有限的资源得到合理的配置并发挥作用,以达到预期的目标。
管理由规划、组织、指挥、协调和控制等一系列职能构成。
管理的核心是决策。
网络教学管理核心概念
网络教学管理的目的主要是提供网络教学的质量保证。
教学质量评估
效益估算
监控学****br/>网上教务管理
招生计划管理
学生管理
课程管理
课程开设
教工配置
招生人数
成本回收
教工付酬
课程管理
学生管理
网上教学资源库管理
网络资源管理是网络教育管理的重要组成部分。它使得不同开发者和教师在具有共同标准的平台上管理、交换和协作开发课件,帮助提高学****者的学****效率,克服网络信息迷航现象。
常见的资源管理模块——
资源的浏览
资源检索
网上教学资源库管理
资源的上传和录入
资源的修订
资源的整理和重新分类
资源的下载
网上教学资源库的管理注意策略
素材的录入应分为单一素材录入和批量素材录入。
网上教学资源库管理
教学资源库的素材浏览、预览、导航界面应设计得简洁明了,素材组织和关联合理。
支持素材的多种查询方式。
参考图书馆信息分类,建立一套分类和关键字统一规范。
支持素材的远程上传和管理
网上教学资源库管理
定期对数字资源进行整理,使之更符合教学规律、查询规律。
允许教师通过超级链接的方式建立个性化的教学资源库。
智能的资源库管理应支持资源的定制。
通过统计与分析对资源管理提供参考建议。
网上教学跟踪管理
教学跟踪管理一般包括对学生各种信息的收集和分析、学****情况跟踪等以判断教学的效果,为制定新的教学计划提供参考。
网上教学跟踪管理包括以下模块——
学生信息收集模块
作业提交和批改模块
数据统计、分析功能模块
网上教师、员工管理
网络教育中的教师、员工包括以下人员:
授课或指导教师
课程发展者、学科专家、教学设计者及编辑
媒体专家及技术人员
课程指导人员,管理人员,地区协调人员
处理注册、成绩及其他资料的行政人员
系主任、学院院长、副校长及其他行政主管