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名校联盟内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学七年级历史下册第9课民族政权并立的时代课件.ppt

文档分类：中学教育 | 页数：约38页举报非法文档有奖

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名校联盟内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学七年级历史下册第9课_民族政权并立的时代课件温馨提示
请准备好9课导学案、课本、双色笔。
我参与我收获我快乐
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五合作探究1、2
一对一讨论
四
探究方式
探究内容
合作探究
要求:
1、全员参与,积极讨论,提高效率。
2、全体起立,将凳子轻轻往前推。
3、小组长分工要明确,安排好展示和点评同学;
4、讨论过程中要注意方法和规律的总结。
小组讨论
探究时间
3分钟
五合作探究3
高效展示拓展提升大胆质疑
题目
展示组
点评组
要求
1、在10分钟完成
2、展示同学动作迅速,使用双色笔。
3、非展示点评的同学搞好记忆、整理好导学案、教材。
五1、
五2
五3
点评要求:
①点评同学及时到位,规范快速。
②注意从答案完整性点评,并对做题方法进行总结,补充答案要点,不能简单读展示同学的答案
四填空题
第9课民族政权并立的时代
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契丹人引马图
契丹的兴起
思考:契丹的兴起与逐渐强大的原因是什么?
接受汉族文化,重视农耕。
辽代武士复原图
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辽太宗时,辽夺取了幽云十六州
辽的扩展
一、契丹的兴起和陈桥兵变
1、契丹的兴起
(1)契丹的生活****俗:游牧为主,唐末开始逐渐有了农耕生活。
(2)契丹国的建立:10世纪初,阿保机(辽太祖),都上京。
(3)辽太宗时,占领了幽云十六州--与中原政权的冲突加剧。
五代十国时期
契丹(辽)
北宋

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