三年级下册数学教学计划.doc

三(1)、(2)下学期数学教学计划

我所教学的两个班级共有学生127人。二年级我教了一年,三年级又带了一学期,比较了解学生学****情况,转入学生7人,7人均属学困生范畴。应该说,大部分学生学****态度端正,掌握基础知识比较牢固,学****目的明确,上课专心听讲,遇到不懂的问题少部分能主动问老师,部分学生在课堂只停留在听,缺少主动参与的意识和****惯,小部分学生基础比较差,上课不专心,缺乏合作精神,课后又不会运用,作业正确率低,个别学生不肯及时完成,喜欢拖拉作业,所以在本学期的数学课上,要加强培养学生对数学的学****兴趣,让学生善于思考,乐于思考,不怕出错误,具有问题意识,培养学生快乐学数学的心态,养成良好的合作学********惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容:1、位置与方向,2、除数是一位数的除法,3、统计,4、年、月、日,5、两位数乘两位数,6、面积,7、小数的初步认识,8、解决问题,9、数学广角。其中除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计(简单的数据分析和平均数)是本册教材的重点教学内容。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷),会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;了解平均数的意义,会求简单数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学****数学的乐趣,提高学****数学的兴趣,建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好****惯。
四、教学专题研究计划
主题:如何提高学生分析、解决实际问题的能力
方法:
1、能应用在本册教科书里学到的运算知识,解决生活中遇到的实际问题,发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形、正方形面积计算方法的基础上,主动解决一些有关的实际问题。
2、人均一本“应用题天天练”,希望在教师的指导下,两个班的学生在分析、解决实际问题的能力上有所提高。
五、教学措施
1、要从整体上把握教学目标。也不能搬课本,凡是课本上的有的内容,都作统一的教学要求,而应该根据教学指导纲要,结合教