电大《儿童发展问题的咨询与辅导》期末复习重点.doc

电大《儿童发展问题的咨询与辅导》期末复****重点提示
注:本课程教材为《儿童发展问题的咨询与辅导》,钱志亮、曾阳煊编,中央广播电视大学出版社2011年12月第一版。
一、终结性考试试题类型及规范解答举例
(一)名词解释(请解释下列的术语,每小题5分,共15分)
儿童焦虑症:是在儿童时期无明显原因下发生的发作性紧张、莫名恐惧与不安,常伴有自主神经系统功能的异常,是一种常见的情绪障碍。
(二)简答题(简要回答下列各题,每小题15分,共45分)
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      (1)顽皮儿童能全神贯注于感兴趣的事物。多动症儿童无兴趣爱好,无论何时何地都不能较长时间集中注意力。(3分)(2)顽皮儿童好动具有一定目的性、计划性,多动症儿童则没有。(3分)(3)顽皮儿童在严肃、陌生场合有有自我控制能力,而多动症则无此能力。(3分)(4)顽皮儿童动作灵活,而多动症儿童表现得比较笨拙。(3分)(5)要求思维专注时,顽皮儿童可以很快集中思想,而多动症儿童难以达到,并且常不切实际估计自己能力。(3分)
(三)论述题(请结合实际,在把握理论要点的基础上,融进自己的认识与理解,并进行分析和论证,鼓励有创新认识,20分)结合实际,谈谈如何培养儿童的自控能力?
      。(回答包含下述两点,且有举例扩展,得4分)(1)***应展示自控。(2)教会儿童自控。。(回答包含下述四点点,且有举例扩展,得8分)(1)帮助儿童形成正确的自我评价的态度和方法。(2)让儿童有自主权和主动权。(3)鼓励儿童自己鼓励自己,让儿童逐渐脱离***的监督和帮助,发展内在控制能力。(4)使被动的教育变为自我教育。。(回答包含下述两点,且有举例扩展,4分)(1)帮助儿童制定规则。(2)实行奖惩机制。(作答能有自己创新的认识和方法,体现对问题的认真思考。(4分))
( 四)案例分析题(请根据所给案例材料,用所学知识进行分析论证,说明自己的观点和解决问题的方法,同时也鼓励有创新认识,20分)
      倩倩五岁,活泼聪明,幼儿园里的老师和小伙伴都喜欢她。倩倩的父母都是高级知识分子,工作也很忙,因此平时对倩倩的照顾较少,倩倩多数时候由大学退休后的爷爷奶奶照顾,爷爷奶奶对她相对溺爱。最近妈妈发现,回到家的倩倩裤兜里总是装着幼儿园的物品,有时是一个小玩具,有时是珠子或者橡皮。老师甚至发现倩倩把幼儿园里的贴纸藏在鞋里带回家。老师很奇怪,平时乖巧,招人喜欢,并且生活无忧的倩倩,怎么会这样。
结合案例思考:倩倩的表现属于什么行为问题?分析这种行为可能的成因?怎样才能改变她的这种状况?***应如何处理倩倩的行为?
      倩倩存在偷拿的行为问题。(2分)
      成因:(回答中包含下述三点成因,得6分),什么是别人的。,没有被发现,致使形成了****惯。3. 缺乏感情和关注引起的,为了取得别人的注意。倩倩可能通过这种方式吸引老师和家长的关注。
      辅导对策:。(需要结合现实分析,2分),预防儿童偷拿行为。(如幼儿教师发放玩具后,要统一收回,让孩子意识到不属于自己的东西最终是要归还的道理。再如,孩子经常借助衣服上的口袋收藏一些小东西,那么最好不要让孩子穿有口袋的衣服。)(需要结合现实分析,2分)
    应对策略:。面对倩倩的偷拿行为,必须冷静处理。不要责骂、体罚、当众讽刺、挖苦。(2分)。指明偷拿行为的不正当及其危害,引导儿童主动承认错误,退还偷拿的物品;进一步强化儿童对他人所有权的认识和尊重,分析该行为发生的原因。答应儿童保密,并表示相信儿童能够做得很好。(2分)(作答能有自己创新的认识和方法,体现对案例的思考。(4分))
二、课程考核内容重点提示
      试题难易适中,容易占30%,适中占50%,较难占20%。终结性考试难度按重点掌握、掌握、了解三个不同层次的要求出题。其中重点掌握的内容约占60%,掌握的内容约占30%,了解的内容约占10%。
第一章  儿童的发展差异与发展问题
了解
优生举措:婚前检查——优生咨询、选择生育年龄(20——30岁是女性较为适合的生育年龄)、选择最佳受孕时机、产前诊断、注意孕期保健、保证孕期营养与饮食平衡、注意产期安全保健。
对存在发展问题的儿童的正确看法:⑴要把各类有发展问题的儿童作为正在成长着的儿童来看待,同时看到他们的特殊性,最大限度地帮助他们减轻因特殊而造成的困难和障碍。⑵存在发展问题的儿童和普通儿童一样都具有极大的可塑性,要用发展的眼光看待他们。⑶存在发展问题的儿童应该享有与其他