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01语言教育心理学绪论.ppt

文档分类：医学/心理学 | 页数：约90页举报非法文档有奖

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文档列表 文档介绍

Language
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绪论
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章节导航
汉字的产生
语言的概述
言语的理论
言语的组织
言语的生理基础
对外汉语教学理论
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汉字的整理者:仓颉
仓颉:汉字的整理者或颁布者
相传,仓颉为黄帝管理牛马和粮食,他为了记清牲畜的种类与数量,使用结绳记事。
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汉字的整理者:仓颉
仓颉:汉字的整理者或颁布者
相传,仓颉为黄帝管理牛马和粮食,延续了结绳记事的方法。
黄帝时生产力进步:船、车、弓、蚕、甑、…
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甑
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汉字的整理者:仓颉
仓颉:汉字的整理者或颁布者
相传,仓颉为黄帝管理牛马和粮食,延续了结绳记事的方法。
黄帝时生产力进步:船、车、弓、蚕、甑…
牲畜与粮食的种类不断增加,数量也不断变化,结绳记事越来越困难。
有没有更合理、更有效的记录方法呢?
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汉字的整理者:仓颉
仓颉:汉字的整理者或颁布者
这时,仓颉受到一些重要的启示:
猎人如何知道前面有什么猎物呢?
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汉字的整理者:仓颉
仓颉:汉字的整理者或颁布者
这时,仓颉受到一些重要的启示:
猎人如何知道前面有什么猎物呢?
即使猎人可以根据足迹符号来识别猎物,能不能创造一种符号体系来代表相应的事物呢?
于是,仓颉对当时常用的表意符号进行了整理与推广。

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