尊干爱兵说课稿.doc

官兵一致尊干爱兵
时间: 1 课时
教育目的:通过学****使同志们明白:官兵之间,只有职务区别,没有贵贱之分,政治上一律平等,大家血肉相连,情同手足, 亲如兄弟。消防部队作为一个高度团结的战斗集体, 要完成党和人民赋予的各项任务,必须继承和发扬尊干爱兵的光荣传统。
教育重点: 使官兵了解我军尊干爱兵、官兵团结的优良传统,弄清尊干爱兵的主要内容、基本要求,明确新形势下开展尊干爱兵活动,对于提高消防部队战斗力,完成以防火灭火为中心的各项消防工作的重要意义。
教育方法:
1、集中讲授、辩论释疑方法
2、分组讨论、撰写体会
内容:在我军管理教育优良传统的宝库中,有着闪闪发光的四个大字“尊干爱兵”,它与“官兵一致”作为我军管理教育的十项优良传统之一,写入了 1994 年中央军委颁发的《关于加强军队管理教育工作的决定》之中。
尊干爱兵是我军的光荣传统,我军做为新型的人民军队, 从建军之初,就将士兵要尊重干部,干部要爱护士兵作为处理内部关系的最高准绳。规定了官长不打骂士兵,官兵待遇平等等原则和政策,坚持以平等的原则处理内部关系、上下级关系。
一、官兵一致,尊干爱兵是我军的优良传统
(一)形成于土地革命时期
    三湾改编时,***同志对尊干爱兵问题提出了严格要求,提出了废除军阀作风,在军队内部实行民主制度,规定军官不许打骂士兵,经济公开,官兵平等,废除肉刑和烦琐的礼节。确立部队的民主制度,建立士兵委员会,保证士兵的政治地位和民主权利。井冈山时期,***、朱德等老一辈革命家以身作则,与战士同甘共苦、同舟共济,形成了艰苦奋斗、尊干爱兵的优良传统。“一根灯芯”、“一条扁担”的故事,成了红军官兵一致、同甘共苦的象征。
1929 年 12 月,红四军党的第九次代表大会在福建上杭召开,审议通过了***主持制定的《古田会议决议》,这个决议第一次对尊干爱兵的本质和具体内容作了深刻的表述:“官兵之间只有职务的区别,没有阶级的分别,官长不是剥削阶级,士兵不是被剥削阶级”(《解放军报》1995 年 3 月 29 日,第 6 版)。
(二)丰富于抗日战争时期
抗日战争时期,***同志又进一步把官兵一致确定为我军政治工作的三大原则之一。朱德同志则对官兵一致做了通俗且深刻的解释,他指出,在革命军队中不应有亲、疏、厚、薄之分。不应有爱、恶、生、熟之别,只有大公无私, 一视同仁,如家人兄弟一般的工作着
”。边区部队尊干爱兵运动的开展,使官兵关系得到了进一步的改善,部队达到了空前的团结,涌现了很多尊干爱兵先进典型。马仁义就是一个突出代表。马仁义是警备一旅一团三连的排长、边区甲等模范工作者。他最突出的事迹是不光发挥行政管理工作的强制性,而且特别重视说服教育,启发战士的自觉性, 把战士当亲人, 把后进战士培养成先进战士。当时,部队从国民党军队解放过来的战士很多,马仁义排做到了不跑一个兵,没有处罚过一个人,他当排长连脾气也没有发过。部队开荒生产时, 有个战士不小心把棉衣和枪烧了,照国民党军队规矩该重罚,吓得这个战士脸都青了,也不敢吃饭。马仁义对他耐心教育,还把自己的两个馍馍烤好送给他。战士们讲八路军教育感动人心,部队就是自己的家,干部就是自己的亲人,死也要死在八路军里。有个战士看到马排长没有鞋穿,就用自己的布给他做了一双鞋。
1944 年 12 月,***在《一九四五年的任务》中提出“应在每一部队内部举行拥干爱兵运动”。根据毛主席的指示, 1945 年 5月总政治部总结推广了十六团和五团等单位开展尊干爱兵运动的先进经验,宣传了马仁义排这个先进典型,使尊干爱兵运动迅速在全军普及,各部队进行了尊干爱兵的深入教育,尊干爱兵运动轰轰烈烈地开展了起来,各部队都订了尊干爱兵公约,有的组织了尊干爱兵宣誓,种了爱兵田,创建了爱兵基金,部队得到空前的团结,极大地增强了凝聚力和战斗力。
(三)发展于解放战争时期解放战争时期的尊干爱兵工作,是以团结互助运动为主要标志的。这是以王克勤及其所带领的班排为典型在全军推广开的,又称“王克勤运动”。王克勤是 1945 年秋在邯郸战役中被我军俘虏的国民党军士兵,加入我军后,经过教育认识了人民军队的性质,于是他积极工作,英勇作战,被晋冀鲁豫第六纵队某部提升为机枪班长。当班长后,他带领全班开展以思想、技术、体力互助为基本内容的“三大互助” 活动,使这个班团结成一个坚强的集体,出色地完成了各项战斗任务,被晋冀鲁豫军区树立为团结互助的典型。1946 年 12 月 11 日,《解放日报》发表了《普遍开展王克勤运动》的社论,号召新老战士之间,翻身农民出身的战士和解放战士(即被我军俘虏后经教育自愿加入人民军队的原国民党士兵)之间,在政治上、生活上、工作中、战斗中相互帮助、相互体贴。从此,王克勤运动”在全军普遍开展起来,成为群众性政治工作的一项重