中小学美术教师招聘考试理论复习题(7).doc

中小学美术教师招聘考试理论复****题
一、填空题
1、美术课程标准根据美术学****活动方式划分为造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索。
2、美术学****活动大致分为创作和欣赏两类,创作倾向外化自己的情感和认识,欣赏偏重于内化知识。
3、美国的费德门教授提出美术欣赏的顺序是简单描述、形式分析、意义解释、价值评价。
4、美术课程的基本理念是使学生形成基本的美术素养;激发学生学****美术的兴趣;在广泛的文化情境中认识美术;培养创新精神和解决问题的能力;为促进学生发展而进行评价。
二、简答题
1、美术课程的价值主要体现在哪些方面?
答:①陶冶学生的情操,提高审美能力;②引导学生参与文化的传承和交流;③发展学生的感知能力和形象思维能力;④形成学生的创新精神和技术意识;⑤促进学生的个性形成和全面发展。
2、美术课程标准的总目标是什么?
答:课程的总目标是按照三个维度表述的,即知识与技能;过程与方法;情感、态度和价值观。在知识与技能方面,学生要学****美术欣赏和评述的方法,了解基本美术语言的表达方式和方法,努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面,学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,体验美术活动的乐趣,尝试各种工具、材料和制作过程,发展美术实践能力。在情感、态度和价值观方面,学生要努力获得对美术学****的持久兴趣,激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格。
3、美术教育?
答:以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是延续和发展美术的知识和技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要,健全人格,形***的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。
4、各学段的“综合•探索”教学活动应如何进行?
答:一、二年级的阶段目标:采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演、展示。
三、四年级的阶段目标:采用造型游戏的方式结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展览,并发表自己的创作意图。
五、六年级的阶段目标:结合学校和社区的活动,运用自然课程和其他课程的知识、技能,进行策划、制作、表演与展示,体会美术与环境的关系。
七—九年级的阶段目标:调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学****理解共同的主题、共通的原理和规律。
5、美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?
答:欣赏课体现美术课程的人文性质必须注意以下几点:一、.分析美术作品时不单要讲技能,更要从美术文化上进行分心,把美术作品放到广泛的文化情景中去学****二、分析美术作品的技能要和表达作者什么样的思想和感情,以及作品是怎样表达的这种思想感情联系在一起进行思考,并要了解作者的生平和时代特征、代表作品。三、引导学生欣赏美术史上的经典作品和身边的一些典型的美术现象。四、鼓励学生积极参与对美术作品的讨论和评论,加深对美术作品的体验。
6、什么是基本的美术素养?
答:一、是对美术的内容和现象有基本的了解;二、是对美术的创作方法和过程有基本的了解;三、是对美术在社会中的价值和作用有基本的了解。
7、“造型”与“表现”的关系是什么?
答:造型和表现可以看成该学****领域中的两个维度,造型是指与视觉造型有关的一切活动,表现是指与造型活动有关的全部过程。造型是“点”,表现则是”线”,造型是表现的基础,表现则是造型的过程。造型与表现在本学****领域中是一体