心理学基础——儿童发展心理学
长江大学教育学院
严磊博士
引言:为什么要学****儿童发展心理学?
新教师的学****重点:
教学、管理、目标
日常教学活动
学生管理活动
学生培养目标
学生培养目标:核心素养
庖丁解牛
1 儿童发展心理学的基本视角
2 儿童的认知发展
3 儿童的社会性发展
4 儿童发展心理学对教育的启示
1 儿童发展心理学的基本视角
发展的定义、原因与目标
发展的4个基本问题
教育是优化发展
发展的定义、原因与目标
发展(development):个体生命全程中的连续性和系统的变化。
连续性(continuities):个体自身保持跨时间的稳定性。
毕生发展:life-span development
发展心理学(developmental psychology):旨在鉴别和解释个体跨时间的连续性和变化的一门心理学分支学科。
发展的原因
成熟(maturation):
由成长过程而非学****受伤、疾病或者别的生活经历导致的身体或行为上的发展变化。
学****learning):
由个体的经历或实践导致的个体行为(或行为潜能)相对持久的变化。
发展心理学家的目标
描述发展、解释发展、优化发展
常态发展(normative development):发展的典型方式。
特殊发展(ideographic development):个体在发展的速度、程度或方向上的差异。
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