心理咨询案例十九:应激反应
案例简述
突发事件:晚上7点多钟,被医务室的一位男医生喊去,说有要紧之事;我刚到医务室门口,就听里面有一女孩子的哭泣声。
一、个人资料
范××,女,20岁,毕业班学生,学生会、文学社负责人。平时性格活泼、外向、开朗,许多老师都认识她。
咨询过程
考虑到医务室看病人多,就把她叫了出来,在校道上边走边谈,开始,她一直哭泣不止。
生(学生,以下简称“生”):我没想到他是这样的人。
生:看上去道貌岸然的。
生:为什么到现在才告诉我不行?这不是在欺骗我吗?
打了许久的哑迷,迷底终于慢慢揭开:是一段师生恋,或者说是单相思。
学校新分来一位年青男教师,由于社团活动和教学管理工作的接触,该女生喜欢上了新分来的教师,临近毕业,女孩表白了自己的心情,但遭遇老师的拒绝。
师(咨询老师,以下简称“师”):你喜欢他,他知道吗?
生:知道。
师:老师对学生都很好,看来他对你也没有越出师生界线,你怎么知道他与你的感觉是一样的呢?
生:我曾经对他谈过。
师:可能老师当时不在意?因为你们实在小得可爱。
生:不是的,他知道的。
师:还有谁知道呢?
生:我的好朋友们知道。
师:如果万一老师毫无此意,你这边闹得风风雨雨,对老师不是很不公平吗?何况年青教师更是要求上进,如果真象你说的和理解的,那该他自己承担责任,但如果不是的,对他不是有很大的打击吗?
生:……
师:他对别的同学好吗?
生:也好。
师:别的学生也会有这种想法吗?
生:老师,你是什么意思呢?
师:我只是耽心你因为首先喜欢老师,而后对老师的言行加上了自己的感情色彩(光环效应),误会了老师的意思,那不是对你们师生都不好吗?
生:……
师:如果我的分析有道理,你心理觉得好一些吗?年轻的老师刚刚工作,工作热情肯定较高,对学生也会很好,如果工作第一年就不求上进,让学生不喜欢,会对他的工作与发展前途不利的。当然,也不排除年轻老师在与学
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