心理教育调研文章：试论心理疏导与经常性思想工作.doc

试论心理疏导与经常性思想工作
经常性思想工作是部队思想政治工作的重要组成部分和重要手段,虽然很重要,但并不能解决官兵思想和工作中存在的所有问题。目前,我国正处在急剧变革的时代,官兵思想和心理上的问题带有明显的时代特征;另外,独生子女增多,个人主体意识、功利意识普遍较强,而抗摔打、抗挫折能力普遍较弱。这些新情况和新问题的出现,使传统的经常性思想工作颇感力不从心。 
     近年来边防部队恶性事故、案件时有发生,原因虽然是多方面的,但其中一个很主要的原因就是少数官兵对边防部队的严格管理和快节奏的工作难以在心理上进行有效的调适,从而导致心理压力过大,心理障碍频发,精神高度紧张,极端化倾向明显增强。因此,针对新形势下官兵的心理特点,对官兵进行心理疏导,是部队管理者亟待研究和掌握的新课题。 
     一、心理疏导教育与经常性思想政治教育的区别 
     具体表现在以下三个方面: 
     一是侧重点不同。思想政治教育侧重于官兵的思想层面,侧重于对官兵的世界观、人生观、价值观的教育和改造;而心理教育则侧重于官兵的心理层面,把握心理教育的特点并揭示其规律,指导官兵了解、预测、控制并进行心理调节。
 
二是着眼点和功能有所不同。心理疏导目的是提高被疏导者心理健康水平,使其具有健康的思想道德意境、良好的意志品质、和谐的人际关系等等;而思想政治教育是使受教育者树立正确的人生态度、人生追求等。此外,心理疏导主要着眼于微观领域,增强心理素质;而思想政治教育则注重于宏观领域,目的在于提高官兵的政治觉悟和思想水平,属于意识形态范畴。 
三是方法不同。在方法上,经常性思想工作侧重于教导与灌输,注重言传身教,多采取主动出击的方式。而心理疏导的对象,一般采取平等、接纳、理解、信任的态度,注重倾听与情感沟通,是双向互动的对话交流行为。 
二、开展心理疏导教育的重要性、紧迫性 
心理疏导是心理学教育的一个重要领域。边防工作具有武装、涉外、执法等特性,要求严、标准高,官兵在日常工作和生活中经常会遇到困难和挫折。对于他们而言,健康的心理与健康的体魄同样重要,科学有效的心理教育和疏导,对于官兵的健康成长,对于部队战斗力的提高具有十分重要的意义。 
 (一)社会生活的激剧变革加重了官兵的心理负担。 
经济结构和运行规则的全方位深层次调整,政治体制改革的全面推进,各种文化思潮的激烈撞击,使官兵思想观念、价值取向、行为方式和心理品质发生了深刻的变化,心理负担异常沉重。
 
 (二)部队生活的特殊性增添了官兵的心理障碍。 
部队任务的特殊性决定了部队生活的特殊性。正是这些特殊性,在一定条件下导致官兵不良心理反映的增加,具体表现在以下几个方面: 
一是任务繁重。边防部队不仅担负边防检查执勤执法任务,平时也承担部队正规化建设和各种急、难、险、重任务,人员少、任务重的矛盾比较突出,官兵长期处于大强度,超负荷的工作状态,容易导致疲倦、压抑、精神紧张等不良心理反应。 
二是生活相对封闭。由于部队管理严格,边防官兵的生活环境相对封闭,即使营区坐落在繁华的城市当中,官兵的生活仍然受到纪律条例的严格约束,官兵易产生孤独、伤感、抑郁、人际交往紧张等消极心理反应。 
三是角色转变要求高、难度大。短短的几年部队生活,许多军人要实现从老百姓到军人,再从军人到老