班主任在班级管理中如何渗透法制教育.doc

班主任在班级管理中如何渗透法制教育
李晓景
法制教育是学校未成年人思想道德素质教育的重要内容,法制教育的效果关系着国家、民族的发展与未来。作为教育教学工作主体的班主任,在教育学生树立法律意识和培养高尚道德情操方面责任重大,起着主导作用。班主任采取多种途径和方法实施法制教育,可以有效地促进学生法律意识的培养,让学生学会运用法律知识维护自己的合法权益,并且规范自己的行为。下面我就自己担任班主任期间的点滴体会与大家交流。
一、在班级文化建设中渗透法制教育。
环境陶冶情操,环境塑造心灵,环境教育起着潜移默化的作用。班级文化建设是班主任常抓不懈的工作,又是宣传法制教育的主阵地。我常常利用班级板报、宣传栏,宣传相应的法律知识。如《末成年人保护法》、《教育法》、《禁毒法》、《环境保护法》、《道路交通安全法》等法律知识。让学生在浓浓的法制环境氛围中受到熏陶,受到教育。同时结合学校开展的法制知识讲座,利用电子白板让学生观看宣传片。如《呵护——末成年人伤害事故处理与预防》、《法制教育、安全教育、卫生教育》等专题资源,使学生认识到没有法律知识,容易使人走上犯罪道路。从而愿意学****法律知识,不让自己因为无知,走上犯罪道路。借此机会,在学生中进一步强调学法、知法、懂法、守法、用法的重要性,让法律观念扎根在学生的心中。
二、在主题班会课中渗透法制教育。
为了加强学生的德育、法制工作,我巧用主题班会课。如果班主任不切时机的召开主题班会,充分利用集体舆论的力量,那么德育工作往往可以收到意想不到的效果。比如许多学生都有这种思想:只要不犯大错,犯点小错误没有什么大不了的。在这种思想的影响下,有的同学迟到,有的同学上课不注意听讲,有的不完成作业,有的随地吐痰乱扔垃圾,有的认为抽根烟,去次游戏厅算不了什么……作为班主任,我们的责任就是要帮助学生分析问题的危害性和提供解决问题的方法,让他们知道小错必酿大错。为此,我利用主题班会课,召开了一次以“法制教育,从自身做起”为主题的班会。在会上,同学们分为两个小组,展开了激烈的辩论,双方口枪舌箭,热情高涨。正当双方难分难解时,我抓住了点评的机会:古人云“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,平时那些不易让人察觉的恶****就有可能引你走向犯罪的深渊。正是由于这种大错不犯小错不断的错误想法使他们放松了对自己的要求,使自己由一名不错的学生转变为差生或堕落成为罪犯分子,让人痛心不已。在课堂上我又用具体的示例来让学生进一部的强化法制意识。听完我的评论,同学们都陷入了沉思,我欣喜地发现:同学们眼中流露出一种前所未有的庄严和深沉,让同学们思想上受到很深刻的法制意识的洗礼。
三、在班级系列竞赛活动中渗透法制教育。
我利用学校开展校园“法制文化”为契机,在班级组织学生学****小学生日常行为规范》、“小学生守则”、“预防末成年人保护法”、“义务教育法”、“公民道德建设纲要”等,学生在学****这些法律知识的同时,也对照自己的行为,不断提高法律意识。
开展“法制知识竞赛”、“法制演讲”等活动。可以说,每次活动都展现了学生的个性。充分激发学生自主教育的积极性,也创造了转化学生的契机。学生是充满活力的生命体,是法制教育的对象,通过积极有效地法制知识竞赛、演讲比赛,让学生在活动中自我规范、自我约束、自我矫正,不知不觉中逐步培养自我法律意识。
四、在班队实践活动中引入法制教