远程教育心得体会.doc

2010年远程教育学****总结
在2010年,我参加了远程成教育学****它为我们教师创造了良好的学****机会,提供了优越的学****条件,学到不少,感受也颇多。作为一名刚开始走向教学生涯的特岗教师来说,的却是一次难得的机会。同时,在学****过程中得到了老师们的亲切关会和照顾,感受到老师这个大家庭的温暖。
教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学****材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学****理念,也就是将学****看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程,从这一思路出发,最好的专业发展,是体现探究、合作和对话的建构主义学****理念。教师需要通过活动,通过与共同体成员的深入的交互,通过这些机会建构我们自己的知识;我们需要尝试,可能还会冒一定的风险;我们需要在一个能够为我们的学****提供尊重和支持的环境当中从事我们的学****通过探究,通过尝试不断地寻求知识,正是教师专业发展的核心。专业发展不可能是将“发展”手把手地交给教师,而是鼓励教师“发现并阐明教学实践中的问题,寻求解决这些问题的答案”。在这样的专业发展中,利用技术,并在技术的支持下,帮助教师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明。专业发展不是一种知识的消费过程,而是知识的生产过程,是支持教师生成自己的个性化的实践知识的过程,并对共同体成员所生成的知识进行评价的过程。通过专业发展,教师需要得到的最重要的能力或许是:技术导致各种关系发生了改变,这些改变呈现出许多不确定的情况,面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题,如何做出明智的回应?如何利用技术支持提高课堂学****如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学****教学怎样才能调和多样的学****需要,包括智力发展、文化、性别和学****风格的差异怎样调和?这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题,对这此问题的思考,也能帮助教师对自己的教学理念进行深入的反思、分析、阐明。
对任何学科领域都是如此,如果自己能成为学科的积极的学****者,我们就能够对自己教学的内容有更深入的理解,对这些内容的学****过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程,我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样,通过参与合作,教师也能够体会合作对于学****的意义,认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧贡献自己的力量。通过与同事之间的相互的交流,共同的研究,我开始认识到对话对于理解的重要作用,一方面,可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己,更好地组织自己的想法是非常有帮助的;另一方面,提出自己的想法,对自己、对共同体集体智慧的形成,也是不可缺少的。
教师专业发展为教师提供了一种终身学****的机会,这个机会来自于专业发展所蕴含的学****精神-------一种探究的精神,对教学实践的探究,对学****的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学****必然能够是终其一生的。
通过这几天的学****我深切地感到学****计算机知识的重要性,也体会到了计算机为人们学****工作和生活带来的方便性。学****时间是短暂的,转眼间我们就要离开,回到自己的工作岗位。我一定会把所学的知识应用在教学中,让它充分发挥效益,为学校师生服务。
我认为这种培训很有必要,因为资源应用的关键是教师,教师的发展是学校和学生发展的基础,,使教师能够自如的操作电脑,能够熟练运用