5、我的家族职业树.doc

我的家族职业树
活动设计意图
我们每个人从小都要树立远大的理想和正确的人生观、世界观,这样才能确立自己的职业发展目标,并朝着自己的职业理想去努力。学生家族中的成员所从事的职业种类,以及他们对工作的看法,影响着孩子们的职业选择。本次活动意在通过对家族职业树的探索,帮助学生了解家人对自己的职业期待,发掘自己的职业目标,确立自己的职业理想。
活动准备
学生:《学生成长手册》中的“任务单”;
,为设计《职业理想卡》作准备。
教师:,了解他们所从事的职业,以及职业特点;
、摄像等,采访后进行微视频、PPT 等资料制作,并保存到U 盘,或上传到网盘,以备课堂上使用;
,激发学生对各种职业的兴趣与期待,启发学生根
据自己的爱好、特长选择职业目标。
活动目标
《职业情况调查表》,并用自己设计的表格调查采访家里的亲戚,培养学生的动手能力、实践能力和口语交际能力,并学会与同学分享交流实践成果。
,进行分析统计,培养学生收集整理数据的能力,在生活
中发现、整理、归类的****惯,让学生的知识为生活所用。
、微电影等方式,培养学生的学****能力和动手制作能力。
、调查采访等方法,了解各种职业的特点,选择自己喜欢的、适合自己的职业目标,拟制《职业理想卡》,发展自主能力。
活动过程
第一阶段:教师讲述故事导人活动。
教师先讲述一个有关狄更斯的故事《理想的宫殿》,激发学生的兴趣,然后导入:同学们,你的理想是什么?你长大了想干什么? 你知道自己家族中的成员都从事什么工作吗?你对他们的工作有什么看法呢?他们对你又有什么期望呢? 让我们藉由对家族职业树的探索,来帮助你了解家人对你的职业期待,确立经自己的职业理想吧。
设计说明,兴趣是最好的老师。听故事是学生最感兴趣的一项活动。从故事中引出本次主题,让学生感到轻松、愉快、有趣,又撒发学生表达的欲望,可谓一箭双雕。
第二阶段:学生按任务单进行实践。
引导学生按照《学生成长手册》中本主题活动“任务单”里的项目进行实践活动。指导老师要根据本班学生的情况作适当引导,有的只需布置,有的需要作一些指导,还有的需要给予技术支持。建议大家关注以下几点:
,教师要事先提醒,如:先列好采访提纲,再进行采访;采访时要注意仪表仪态,注意礼貌用语等。然后再按要求填写《我的家族职业树》。
,提醒他们要先把自己采访时的数据收集起来,然后进行整理归类,最后再填写《职业情况调查表》。
,然后选择自己喜欢的或者合适的形式,来制作采访课作。PTP 的制作方法,住信息技术课1:已经学****过,学生应该掌握。对于难度较大的。如拍摄微电影等,可以请“学校的信息技术老师给予孩子们指导,通过具体的实践来馆养学生运川信息投术的能力。
,或者上传到网盘、以免丢失。小组内的同学也可以合作完成,相帮助,互相提醒。
第三阶段:我们来交流。
。教师先引导学生根据各自的采访记录