2013八年级物理下实验报告.doc

大洞中学
八年级物理实验报告册
2013年春季学期
李向荣
学校
班级
姓名
目录
一、弹簧测力计的使用..................................2
二、重力的大小跟什么因表有关系.........................3
三、阻力对物体运动的影响....................4
四、探究二力平衡的条件.................................5
五、探究影响滑动摩擦力大小的因素………………………………6
六、探究压力的作用效果跟什么因素有关…………………………7
七、探究液体内部压强的特点……………………………………..8
八、浮力的大小等于什么…………………………………………..9
九、探究浮力的大小和排开液体所受重力的大小的关系………..10
十、物体的动能与什么因素有关………………………………….11
十一、重力势能与什么因素有关………………………………….12
十二探究杠杆的平衡条件…………………………………………13
十三、研究定滑轮和动滑轮的特点…………………………………14
十四、测量滑轮组的机械效率………………………………………15
弹簧测力计的使用
实验报告
班级: 实验人: 组次:
实验目的:
实验器材:

实验设计:
弹簧测力计原理和构造
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就,在弹性限度内,弹簧的伸长量和它受到的拉力成,弹簧测力计正是根据这一原理设计的。弹簧测力计都由、指针、、挂钩、吊环和外壳等组成,常见的两种弹簧测力计及其内部构造如图1所示。
实验步骤:
使用方法
(1)使用弹簧测力计时,首先要看清其,所要测量的力不能超过它的量程。(2)测量前要看清楚弹簧测力计的,以便测量时读数。(3)测量前要检查指针是否指在。(4)使用前,要轻轻地来回拉动弹簧测力计的,以免指针被卡住,给测量带来较大的误差。(5)测量时,拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳,避免扭曲和摩擦,尽量减小由于摩擦产生的测量误差。(6)要等到示数后再读数,读数时视线要与刻度板表面。
三、读数
弹簧测力计的读数比较简单,要先搞清楚弹簧测力计的量程和分度值,然后再根据指针所指的位置(一定要看指针末端所指的位置)读出所测量力的大小。
四、使用弹簧测力计容易出现的问题
(1)用测力计测量超过量程的力;(2)没有调零就进行测量;(3)使用前没有来回拉动弹簧,用指针被卡的测力计测量;(4)所测拉力与测力计外壳不平行;(5)示数没有稳定就读数;(6)读数时视线与刻度板表面不垂直;(7)手拿挂钩,把物体上测量。

重力的大小跟什么因表有关系
实验报告
班级: 实验人: 组次:
实验目的: 
实验器材:
弹簧测力计的量程         ,分度值      。
 实验结论:______________________________________________
阻力对物体运动的影响
实验报告
班级: 实验人: 组次:
实验目的:
实验器材:

实验设计:
一、提出问题:
二、猜想或假设:
三、制定计划与设计方案:
1、实验中要观察。
2、实验中相同的条件是:都让;不同的条件是:平面上三种表面的不同。)
分析:让小车从斜面的同一高度滑下是为了什么?
(为了保证。)
三种表面的粗糙程度不同又是为了什么?
(为了使小车在平面上运动时受到的不同。)
实验现象:接触面越光滑,小车运动的距离越,这说明小车受到的摩擦力越,速度减小得越。

探究二力平衡的条件
实验报告
班级: 实验人: 组次:
实验目的:
实验器材:

实验设计:
一、提出问题:
二、猜想或假设:
图1
三、制定计划与设计方案:
●设计实验,进行实验
1、先按图1所示安装好实验装置。
2、在细线的两端悬挂相同的钩码,观察纸板是否静止。_____________
纸板受到的两个拉力的大小有什么关系?_________________。
方向有什么特点?_______________________
3、扭转一下纸板,使两个力的作用线不在同一直线上,纸板是否静止?__________ , 重新平衡后,两个力的方向有什么特点?____________________。
4、在细线两端悬挂质量不相同的钩码,纸板是否静止?______________________。
5、在纸板上任选其他两个孔系好线重复上述实验。
●实验结论
作用在同一物体上的两个力,如果它们大小____________,方向___________