【最新资料】教学设计Uint5Whydoyoulikepandas.doc

教学设计
阿克苏新和县二中
石薇薇
一、使用教材:Go for it 新目标英语
二、教学内容:七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?
The first period Section A(1a-1c)
教材分析
人教版教材充分体现新课改的指导思想,其对话编排几乎都是从生活实际需要出发,生活气息浓厚,让学生能掌握生活中基本的常识交流,发展他们自主学****的能力,形成有效的学****策略。本节课学****动物的单词,及表述喜欢的原因,教学中的各项活动都围绕动物展开。学生们运用英语简单描述自己喜欢的动物,进一步培养和激发他们热爱动物、保护动物、维护生态平衡的朴素情怀。
学情分析
经过一个多学期的中学英语学****生活,学生们已经学过由why, where, what 引导的特殊疑问句,具有了学****本单元知识的认知前提。许多有关动物的信息能激发他们的好奇心,产生了解它们的强烈欲望,有利于本课的教学和学生学****兴趣的培养。
五、教学策略
1、培养学生语言的综合运用能力,实现目标, 感受成功,教学进程整体掌控,教学形式灵活多样,不拘一格。
2、课堂以学生为主体,以课前、课中、课后为主线,自学、互学、测学渗透其中,重视体验参与
3、在教学中,突出交际性,注重读写的实用性,注重情感和策略的调整。
六、教学目标:
1、语言知识目标:
Words: panda zoo tiger elephant koala lion giraffe animal cute
lazy smart beautiful. scary
Drills: Let’s see the pandas first
Why do you want to see the pandas? Because they’re cute.
Why does he like the koalas? Because they are very interesting.
2、语言技能目标
a. 使学生熟练谈论自己喜爱的动物并给出理由。
b. 使学生学谈论自己喜爱的其他东西并给出理由。
3、情感目标
。
。热爱父母、热爱朋友,热爱自然。
,发扬协作精神。
4、学****策略目标:学会调动已有知识,根据情景推测句子含义.
5、文化意识目标:了解各种动物的特性。
七、教学重点
。
。
八、教学难点
。
。
话题思维导图
Animals Description words
tiger,elephant,koala,panda,lion, smart,cute lazy,fun, interesting,boring,beautiful
giraffe,dog,cat scary,friendly,shy
Animals
Descriping animals Expressing preferences
A:Why do you like koalas? A:What animals do you like?
B:Because they are very cute. B:I like koalas.

十、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
I:before class
Step 1 : Warming up
shows some sounds of animals. Then let students
guess what kind of animals they are.(such as tiger,elephants…)
Step 2 : Learn new words by yourself
Present the new words by showing the pictures of animals.
Learn new words together
Step 3 Section A 1a
Read the new words loudly
look at the picture and match the words with the animals.
the answers to the class.
Step 4 listening Section A 1b
Play the tape, Call students t