高三教师职业压力的调查研究——以某学校为例.docx

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内蒙古师范大学教育硕士学位论文
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论文题目:高三数娅驱些压力的调查硒究
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学生姓名: 医 且挂 申请学位级别:亟± 申请专业名称: 教直亟±童 些堂僮研究方向: 生d!堂教直笪理指导教师姓名: 毯连生专业技术职称:基9教授提交论文日期: 至Q】Q生!Q且
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洲Y i1 洲9 jjjj■■I 洲0 ㈨5 0 Ⅲ2 独创性声明
本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研
究成果,也不包含为获得内耋查!!垂整盘堂或其它教育机构的学位或证书而使用过的材
料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。
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签名: 日
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~ 中文摘要
P 当今社会科技的快速进步,带动了社会的转型和波动,也给人们带来了强大而多变的压力,其中中小学教师尤其是高三教师所面临的职业压力之大已经有目共睹。过重的压力损害了教师的身心健康,影响了教师工作的热情,对教育教学质量的提高和学生的健康成长更是有着较大的负面影响。如何帮助高三教师看清压力的来源和作用,并化解压力,是本研究重点要解决的问题。
本文从对教师职业压力的涵义、教师职业压力的危害入手,分析探讨高三教师职业压力的来源,并从社会、学校和教师自身等方面提出有效的解决策略。
第一部分:对压力的概念,教师职业压力的涵义作了进一步的界定,并对职业压力的两面性作了简要的分析,这是写作本文的基础。
第二部分:对压力过大的表现及危害进行了简要的论述,指出高三教师过重的职业压力不仅对教师身心造成极大的危害,而且影响了教育教学的正常进行。第三部分:对高三教师职业压力的来源进行了全面的探讨,指出压力的来源是复杂而多元的,其中教师的自我期望值、自身专业化程度的局限以及教师人格等个人因素,加上学校管理、社会要求、经济负担、家长理解程度等环境因素的
相互作用与影响,构成了高三教师压力的主要来源。第四部分:结合对高三教师职业压力来源的分析和探讨,指出缓解高三教师
职业压力不仅要创设外在环境,还要增强自我调节能力。关键词:高三教师职业压力应对策略
Abstract
The fast development of modern techn0109y brings great changes to society and a great Variety of pressure to people as wel 1. Among a11 the pressure, the occupational pressure facing senior grade three teachers in middle sch001s are much more obvious. The heavy burden has greatly damaged the physical and mental health of teachers and affected the normal life of has been an urgent issue to 1essen the great pressure of teachers in order to make sure that their teaching tasks could be wel 1
carried out. How to get teachers clear about the sources and effects of their pressures and how to rel ieve them are the focus of thi s research. By defining the occupational pressure of teachers and analyzing its harmfulness, the essay analyzes the sources of teachers’ pressures and
brings forward some effective ways to