七年级语文上册第二单元写作写一个人教学设计语文版.doc

第二单元写作写一个人
【教学目标】
,并学会在写人的作文中运用这些方法。
,作出简单的修改和恰当的评价;能用自己的语言评判他人****作的优劣。
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【课时计划】
教法指导:
,认真阅读教材及名师导航材料进行自学,教师适时举例点拨,为实践写作奠定基础。
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,组内批改,推荐优秀作品全班展示。
,教师点评。
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学法指导:
描写方法一:【外貌描写】
外貌描写:又称肖像描写,指对人物外形,包括容貌、身材、姿态、神情、衣饰等的描写。成功的肖像描写,首先要能从肖像描写中体现出人物的身份和性格特征,其次要避免千人一面的“脸谱化”,要着力写好眼睛,以显示人物的心灵世界。
精彩导入
由描写鲁迅先生的外貌导入。
面孔黄里带白,瘦得叫人担心,但精神很好,头发一根一根地直竖着,胡须浓密极了,像极了隶书的“一”字。这段话突出了鲁迅先生虚弱但精神振作的身体状况、顽强倔强的性格。独特个性的头发和胡须可以说是外貌描写中的精品,写人要抓住特征,方能写出个性和活力。
写法指导
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世界上没有两片完全相同的树叶。同样是漂亮的女子,林黛玉爱哭,才气横溢,小燕子爱笑,热情仗义;同样是成功的男人,周杰伦有才华,走在时尚的前沿,是新新人类的偶像,比尔·盖茨有爱心,敢于倡导科技的创新,是众多企业家的偶像。每个人的个性都在他们各自的外表、语言、动作、心理中得以呈现,这就需要我们能细致地观察和描述,个性是艺术的生命,也是人物的生命。要想突出特点,就要利用各种描写方法。
(1)外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写,体现出人物的身份和性格特征,尤其要着力写好眼睛,以显示人物的心灵世界。
(2)神态描写专指对人物的面部表情进行刻画的方法。描写时要抓住人物的面部特征,用表示表情、神态的词语,来反映出人物的内心情感。
(3)动作描写是指对人物动作行为进行的描写。动作描写要在动态描写中直接表现人物的思想感情。要求写得具体、生动,带有鲜明的个性特征,不能落入一个模子。
(4)语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要生动贴切,符合人物身份和性格,应该是一个人在特定环境中非说不可的话。
(5)心理描写是用来表现人物在特定情境中的思想和精神状态。
心理描写常见的手法是:①自我表白。在描写前需加“我想”“我觉得”等提示语,所想内容用第一人称,放在引号内。②作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动,需用“他想”“他回忆”等句式。所想内容如果加引号,引号内用第一人称;如果不加引号,则仍用第三人称、③对话式独白。这是指描述心里与自己对话,或自言自语。对话前一般也有提示语,表现形式如对话。
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要以小见大,选择那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现中心的—两件事,叙述中饱含真情,写出对人物的真情实感,表现人物的思想性格。可采用小标题等格式写作。
写人的方式多种多样,有正面描写、侧面描写,以事写人、以情述人等。应该注意的是,细节描写一方面需要适当的想象,另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深入揣摩。
人物描写方法指