七年级语文上册第六单元综合性学习调查社会用字情况教学设计语文版.doc

第六单元综合性学****调查社会用字情况
【教学目标】
。
,做到学以致用。
,培养热爱祖国语言文字的感情。
【课时计划】
2课时
教法指导:

让学生围绕活动过程,活动展示中的知识点进行自学,教师提前布置学生做好充分准备。

学生按活动过程中的步骤开展调查活动。

通过调查报告、编儿歌、展示图片等形式展开调查结果。
精彩导入
:有一天,黑猫警长带领助理到商贸大厦“打假”,大厦内人声鼎沸,突然一巡警报告说大厦内有拐卖人口的窝点。黑猫警长说:“查,不要漏过蛛丝马迹!”“警长,不要劳师动众了,”巡警指了指后面一间店面,说,“就在那,还明码标价呢!”“岂有此理,明目张胆到这种地步?抄!”巡警带黑猫警长前去。果见前面有一间店面,门顶上立着块匾书曰“青青娃店”,仔细瞧瞧那广告,写着各式“娃”的价格“男娃:500元,女娃:800元……”黑猫警长踏进店门,厉喝一声:“店老板是哪位?跟我到公安局走一趟。”店老板惊恐万分,不知所措,不知何故。
:黑猫警长为什么要带走店老板?店老板为什么被黑猫警长带走了却不知其因呢?(学生自由问答)
【点拨明确】店老板将“鞋”误写成“娃”,黑猫警长认为是“卖男娃卖女娃”,遗憾的是店老板还不知道自己写错了字呢!
:是的,生活中就有因写错别字、用不规范字闹出的不少笑话。谁能讲一则关于这方面的故事呢?(学生讲述)老师:同学们,用字不规范的现象不仅仅发生在学校,还存在于社会生活的各个方面。我们有必要走出课堂去做一次社会调查。下面就如何调查的问题展开讨论。
活动过程
(一)活动安排,分组行动
,设计好线路。
:星期六上午8:00到校集中,8:10出发。
:学生作业、招牌、广告、路标、标语、板报、宣传橱窗等。
:调查时携带字典、词典,以备查考;一路上要遵守交通规则,注意交通安全,遵守市民规则。
:想一想,注意了以上问题,调查是不是就能胜利完成呢?
【点拨明确】还要准备必要的工具,如纸、本子、笔等,最好要制订调查计划,设计调查表
(二)制订计划,设计表格
(也可根据自己实际情况不用统一表格,采取方便自己的记录方法)。
(教师将表格电脑打印出来,每位学生发一张)
,进行用字调查。
、分析社会用字情况
学法指导:
调查报告的写法
调查报告通常分为三个部分。第一,调查时间、地点、目的,如发现错别字、不规范字,向有关部门及个人提出改进建议。第二,对调查材料进行分析统计,如调查了多少家商店,发现多少家有错别字、不规范字,不规范字的原因有哪些。第三,提出整改建议。
调查报告一般由标题和正文两部分组成。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式,另一种是自由式标题,包括陈述式、提问式和正副标题结合使用三种。正文一般分前言、主体、结尾三部分。(三)活动小结
,小组交流,再分组交流,推出一个中心发言人报告情况,其他同学补充。可以采用表格形式,辅之以口头解说。
:请大家讨论一下