莫入宝山而空返.ppt

莫入宝山而空返
作文训练之
“发掘利用,教材变素材”
善于发掘,从教材中寻找素材
有效运用,借助素材论证观点
学****目标
结合《人生需要勇气》这篇文章,以必修一课本为例去挖掘,找出有哪些材料可以当成可用的素材。
一、发掘教材,处处为宝
请结合以下文段,总结运用什么样的手法和技巧才能把教材变成作文中的素材。
二、总结方法,有效运用
(例文一)
正是知人善任,刘邦成就了大业。鸿门宴上,张良积极地出谋划策,樊哙勇猛地闯帐护主,连敌方的项伯都“翼庇沛公”, 群策群力,上下一心,刘邦最终骗过了项羽,成功扭转了局势,闯过了龙潭虎穴般的鸿门宴,为自己争取到了宝贵的机会。
第二把钥匙
挖掘提炼
类举对比
(例文二)
直面困难,才能让人生绽放。
我崇敬苏武将困难化作勇气,在牧羊中慢读人生;也喜欢朱自清把困难变成诗意,在荷塘边放飞才情。
我哀叹项羽兵败时不能直面困境,放弃了东山再起的机会;也同情别里科夫对黑暗一味逃避,用套子束缚了自己,禁锢了他人。
第一把钥匙
引用化用
(例文三)
面对腐朽的社会,有人在放浪形骸中逃避,或“开荒南野际”,或“但愿长醉不愿醒”,而你却始终不忘自己的责任。僵卧在孤村湿冷的床榻,重病缠身却无暇自哀,尚且想着为国戍边守疆。长夜漫漫,风雨潇潇,铁马冰河只能在梦中出现。你将满心忧患化为诗句,交付历史评判。
第三把钥匙
三、学以致用,实战演练
1、运用所掌握的方法,结合找出的材料给这篇作文增加素材,使之内容更充实。(不超过100字)
2、(作业)在原文基础上运用所学方法对全文进行升格改造。
树立一种意识:
教材就是素材库
学会一些方法:
挖掘提炼
类举对比
引用化用
课堂总结