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教育学心理学》同步练****题-第一章江西中学教师资格考试
发布时间: 来源:南昌创欣教育培训浏览: 81
第一章  教育心理学概述
一、选择题
1、在学****与教学的要素中,课堂纪律、课堂气氛及校风等属于( )
A、学生    B、教学内容  C、教学媒体    D、教学环境
2、在学****与教学过程中,教育心理学研究的核心内容是( )
A、教学过程  B、学****过程  C、评价过程  D、反思过程
3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为一个( )
A、动物的存在  B、生物的存在  C、物的存在  D、意识的存在
4、现代教育心理学的奠基人是( )
A、弗洛依德    B、冯特    C、华生    D、桑代克
二、填空题
1、教育心理学是一门研究____情境中________规律的科学。 
2、学****与教学的要素包括学生、____、教学内容、____和____五个方面。
3、1903年,美国心理学家____出版的《教育心理学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。
4、教育心理学旨在理解____,并据此创设有效的____,从而促进学生的学****br/>5、在学与教的要素中,学****的主体因素是____,作为教学内容的载体和表现形式的要素是___。
6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程,一是____,一是____。
7、教育心理学研究的核心内容是____。
8、师生关系、课堂气氛等也是构成学****与教学的要素,他们属于____。
9、学与教相互作用的过程主要包括____、____和____等三个过程。其中,____是教育心理学研究的核心内容。
10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、____和____。
11、教育心理学的成熟时期是____,而完善时期是____以后。
教育学心理学》同步练****题-第二章江西中学教师资格考试
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第二章  中学生的心理发展与教育
一、选择题
1、关键期的存在说明学生心理发展具有( )
A、阶段性    B、顺序性 C、不平衡性    D、差异性
2、儿童一般伦理原则开始形成,但自控差,常出现前后自我矛盾,这时期是( )
A、童年期    B、少年期    C、青年初期    D、青年期
3、根据艾里克森的人格发展理论,中学阶段的主要任务是培养学生的( )
A、信任感    B、自主性    C、勤奋感    D、自我同一性
4、少年期儿童的思维类型是( )
A、动作思维  B、形象思维  C、经验型的抽象思维  D、理论型的抽象思维
5、根据心理发展的阶段划分,少年期学生年龄在( )
A、6、7岁一11、12岁        B、8、9岁一12、13岁
C、11、12—14、15岁        D、14、15—18岁
6、学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学****的适应性,称为( )
A、定势  B、最近发展区  C、学****迁移  D、学****准备
7、在个体早期生命中,对某种刺激特别敏感的较短暂的时期,称为( )
A、成熟期    B、关键期    C、学****期    D、高原期
8、最近发展区是指( )
A、最新获得的能力            B、两个邻近发展阶段间的过渡状态
C、即将达到的发展水平    D、需要在下一阶段发展掌握的水平
9、“发展危机”的提出者是( )
A、皮亚杰    B、维果茨基    C、埃里克森    D、布鲁纳
10、思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是( )
A、感知运动阶段  B、前运算阶段  C、具体运算阶段  D、形式运算阶段
11、下面不属于认知方式差异的是( )
A、场独立型与场依存型    B、沉思型与冲动型
C、内倾型与外倾型    D、辐合型与发散型
12、学生在学****新知识时,那些促进或妨碍学****的个人生理、心理发展的水平和特点,称为( )
A、定势    B、最近发展区    C、学****迁移 D、学****准备
13、根据皮亚杰的观点,感知运动阶段的儿童,其认知发展主要是( )
A、感觉和知觉分化    B、感觉与动作分化
C、动作与语言分化    D、形象与表象分化
14、最近发展区是指( )
A、最新获得的能力            B、正处于掌握边缘的能力
C、即将达到的发展水平    D、需要在下一阶段发展掌握的水平
15、根据反应时间与精确性,儿童的认知方式可以分为( )
A、场独立型与场依存型    B、沉思型与冲动型
C、内倾型与外倾型            D、辐合型与发散型
16、世界上最早的智力测验量