马卡连柯的儿童游戏思想及其对现代家庭游戏的启示.doc

马卡连柯的儿童游戏思想及其对现代家庭游戏的启示(一)
马卡连柯是前苏联著名的教育理论家、教育革新家、教育实践家和教育艺术家。17岁时就开始了他的教师生涯,从此在繁重的教育实践活动和紧张的教育理论探索中度过了自己短暂而光辉的一生。马卡连柯非常重视家庭教育,他认为,家庭是社会的细胞,家庭教育是未来社会的写照,要创造光辉灿烂的社会前景,必须从构想家庭中的教育开始努力。家庭教育中合理地和正确地教育儿童比从事再教育工作容易得多。游戏被称为是“无为有为”的教育,马卡连柯深深被儿童游戏所吸引,在《父母必读》中,甚至以游戏为背景描绘自己的儿童游戏思想,从儿童游戏的演变过程展示了儿童的成长过程。本文将发掘马卡连柯家庭教育中的游戏思想,以期对现代家庭游戏活动有所启发。

一、现代家庭游戏存在的诸多弊端

家庭游戏可以增加亲子活动的机会,密切亲子关系,增进相互间的了解和沟通,同时在培养幼儿责任心、同情心、交往能力和创造能力等方面起着很大作用。就国内现状而言,受到重知识、重考试和重学历等社会风气的影响,家长过分关注儿童知识和技能的教育,以致现代家庭游戏发展中呈现出诸多弊端,家庭游戏的价值被遮蔽。主要表现在:
(一)家庭游戏在现代教育中的作用总体而言是被忽视甚至是被否定的。受到重知识、重考试和重学历等社会风气的影响,家长逐渐把儿童的学****放在最重要的地位,致使家庭教育主要局限于知识、技能的学****而家庭游戏的教育价值和发展价值逐渐被家长们所忽视甚至被否定。即使家庭中存在游戏,部分家长也只是间接地借此训练儿童的智力能力,而忽视在游戏中培养儿童良好的个性品质,以及忽略培养儿童日后工作或学****中所必需的那些心理上和生理上的****惯等。
(二)家长对游戏的指导是在生活中随机地偶然地进行的,缺乏指导的针对性和系统性。首先,部分家长忽视儿童的年龄特征,缺乏对游戏的有效组织,游戏完全随机进行,并且只注重游戏的娱乐性,忽视游戏的教育性和发展性。其次,家长对游戏的随机指导,使儿童游戏的时间和空间具有不确定性,甚至多数家长因望子“成龙”、“成凤”心切,用许多额外的活动挤占本该属于儿童自由支配的游戏时间,游戏只能是家庭中偶尔的行为。
(三)家庭游戏自然性逐渐降低,儿童游戏日渐商品化。由于受到经济发展,家庭居住城市化等因素影响,家庭游戏的自然性逐渐减弱,家长****惯于为儿童选择一些从市场上直接买来的成品玩具,而传统的直接来自自然的玩具材料受到忽视,甚至不复存在。玩具的种类不同,与之相适合的游戏也不同①,可以说,选择了哪一种玩具,同时也就选择了与之相适应的游戏活动范围。在选择商品化的玩具过程中,儿童的游戏活动范围逐渐受到限制,尤其是电子游戏机的出现,使儿童游戏的范围逐渐局限在受到限制的空间内。
(四)家庭游戏的指导和组织仅限于家庭内部,家长缺乏超越家庭界限的指导意识和组织意识。部分家长对家庭游戏的理解存在偏差,认为家庭游戏应该是仅局限于家庭内部的活动,一旦走出家庭,便不存在家庭游戏的指导。一方面,这种户内游戏大大限制了儿童“玩”的空间,限制了儿童的伙伴数量,影响了儿童的社会性发展;另一方面,也使家长局限在家庭之内,缺乏与外界(尤其是其他家长)的沟通,缺少有效指导儿童游戏的经验。因此,家庭游戏的指导中,跨越家庭的界限,引导儿童伙伴的交往以及加强家长间的交流是非常有必要的。