公共教育学 教育制度-课件PPT（精）.ppt

教育学
----高等师范院校公共课程
贵州师范学院教育科学学院
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课程目录
绪论
教育的本质
教育与人
教育与社会
教育目的
教育制度
课程
教学
教师与学生
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绪论
第一节教育制度
第二节我国的义务教育制度
第三节我国教育体制改革
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教育制度是一个国家教育政策的根本体
现,也是一个国家教育工作得以顺利开
展的制度保证。
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第一节学校教育制度概述
一、教育制度
教育制度指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则,它包括相互联系的两个基本方面:一是教育机构和组织。二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则,如各种相关的教育法律、法规、条例。
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二、学校教育制度
学校教育制度简称学制。学制是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则,规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限、管理体制以及它们之间的关系。
学校教育制度是一个国家教育制度的主体部分。
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(二)教育制度的影响因素
经济、政治对教育制度的制约
学制的制定要受学生身心发展规律的制约。
学制的制定还要考虑文化科学技术的发展水平和一个国家民族的文化传统。
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心理学与脑科学的研究证明:一般人在6岁时大脑重量已达***的90%,余下的10%是在其后十年中长成的,6岁至16-17岁是可能接受系统科学知识,身心迅速成长的重要时期。因此,大多数国家都把儿童的入学年龄规定为6岁,把其后的10-12年作为基础教育阶段。
知识拓展
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(三)教育制度的历史发展
原始时代——没有专门的教育机构,无教育制度。
古代——简单的学校系统,教育制度简略、非群众、不完善。
现代——分化、多元的学校系统,学校规模变大,教育群众性和普及性。因此教育制度还具生产性和科学性
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