311教育学专业基础综合考试大纲.doc

Ⅰ.考查目标
教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法,能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅱ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为300分,考试时间为180分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
(—)必答题为270分,各部分内容所占分值为:
教育学原理约100分
中外教育史约100分
教育心理学约40分
教育研究方法约30分
(二)必选题为30分,考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容,第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答,只按第I道题的成绩计入总分。
四、试卷题型结构
单项选择题 45小题,每小题2分,共90分
辨析题 3小题,每小题15分,共45分
简答题 5小题,每小题15分,共75分
分析论述题 3小题,每小题30分,共90分
Ⅲ.考查范围
教育学原理
【考查目标】
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一、教育学概述
(一)教育学的研究对象
(二)教育学的研究任务
(三)教育学的产生与发展



二、教育及其产生与发展
(一)教育的概念见《教育学》“第一章教育的概念”部分
1.“教育”定义的类型

(二)教育的结构与功能见《教育概论》“第一章第三节”

教育活动的结构;教育系统的结构。
《教育学基础》“第二章教育功能”
个体发展功能与社会发展功能;正向功能与负向功能;显性功能与隐形功能。
(三)我国关于教育本质问题的主要观点见《教育学》“第一章第一节”
教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。
(四)关于教育起源的主要观点见《教育学基础》“第一章第二节”



(五)教育的发展见《教育学》“第一章第三节”



三、教育与社会发展见《教育学》“第三章”;又见《教育概论》“第二、三章”
(一)关于教育与社会关系的主要理论
教育独立论;教育万能论;人力资本论;筛选假设理论;劳动力市场理论
(二)教育的社会制约性





(三)教育的社会功能





(四)当代社会发展对教育的需求与挑战
现代化与教育变革;全球化与教育变革;知识经济与教育变革;信息社会与教育变革;多元文化与教育变革。
四、教育与人的发展见《教育学》“第二章”;又见《教育概论》“第四、五章”
(—)人的身心发展特点及其对教育的制约

发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;发展的不平衡性。

(二)人的身心发展的主要影响因素

单因素论与多因素论;内发论与外铄论;内因与外因交互作用论。


(三)学校教育在人的身心发展中的作用


五、教育目的与培养目标见《教育学》“第四章”;又见《教育学基础》“第三章”;《现代教育论》“第五章”
(一)教育目的

教育目的的定义;教育目的与教育方针的关系。

个人本位论,社会本位论;内在目的论,外在目的论;教育准备生活说,教育适应生活说;马克思主义关于人的全面发展学说。


1949年以来各个时期的教育目的;我国教育目的的精神实质。

全面发展教育的组成部分:全面发展教育各组成部分之间的关系。
(二)培养目标

培养目标的定义;培养目标与教育目的的关系。