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马水镇小学生课堂常规要求(试行)
(规范言行培养****惯)
一、课前准备:
上课前必须准备好学****用品,书本、练****本、文具盒统一放在桌面的左上角。
二、候课、坐姿:
上课预备铃响起,要立即进入教室安静坐好,左臂在下,右臂在上平放桌面,双脚自然叉开与肩同宽(或并拢),抬头挺胸身体坐直,安静等待老师上课。
三、铃声响后:
上课铃声响起:教师走进教室,班长喊:“起立”,全体学生向外跨出一步立正站好后,再鞠躬向老师问好:“老师,您好!”老师也鞠躬回礼:“同学们好,请坐!”学生再按照要求安静坐下。
下课铃声响起:老师宣布下课后,由班长喊“起立”,学生鞠躬说:“谢谢老师!”,老师说:“同学们再见”!学生做好下节课的准备后,离开座位,喝水、上厕所、出去活动。
四、举手发言:
右手自然举起,五指并拢向上举直,肘部不离开桌面。
五、学会倾听:
老师和同学讲话时,要坐姿端正,专心致志地听,边听边想:别人说什么,说的对不对,完整不完整,等别人讲完后,再举手得到同意后,才能发表自己的观点:或陈述、或补充、或更改。
六、朗读、默读:
读书时,双手拿书,书向外自然倾斜。站着读书时,不但要按照要求拿好书,还要站直站稳。朗读时,要用普通话朗读,读得正确流利、有感情,吐字清晰,声音响亮。不重复字句,不漏字,不添字,不错字,不唱读,不指读、学****按照要求停顿。默读时,不指读、不出声、神情专注、态度认真、思维集中、边思考边批注。
七、语言表达:
1、能说完整的话。
2、自然大方,声音响亮,口齿清楚,语言亲切,态度诚恳。
3、质疑时,学会用“为什么……”“我有一个问题:……”;请问××老师(或××同学)等句式。
4、回答问题时,学会用“我读了这段话知道了(明白了)……”;“我是这样想的……”“我体会到……”,“我还认为……”;“我有不同意见……”;“我补充……”;“我们小组的意见是……”等句式。
八、握笔姿势:
拇指、食指捏着,中指、无名指托着,小指往里藏着,笔杆向后躺着,笔尖向前斜着。
九、写字姿势:
做到“三个一”,胸离桌边一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。
十、合作交流:
马水镇小学生课堂常规评价表
学校: 班别: 姓名:
评价内容
要求
分值
自评
师评
总分
平均分
1、课前准备
学****用品
摆放整齐
10
 
 
 
 
2、侯课、坐姿
进入教室
安静坐好
10
 
 
 
 
3、铃声响后
互相问好、准备用品
10
 
 
 
4、举手发言
右手举起
肘不离桌
10
 
 
 
5、学会倾听
专心致志
边听边想
10
 
 
 
6、朗读默读
正确流利
读写结合
10
 
 
 
7、语言表达
说话完整
声音宏亮
10
 
 
 
8、握笔姿势
捏住、托稳藏好、斜躺
10
 
 
 
9、写字姿势
身坐正
脚放平
头前倾
10
 
 
 
10、合作交流
听清口令
小声交流
10
 
 
 
合计
100
优点:
建议:
 
 
 
 
 班主任:
年月日
马水镇小学作业设置与批改的基本要求
  一、作业的设置与要求
科目
年级
类别
要   求
语文
一
1、课堂作业本:字(拼音)、词、句、写字(铅笔字);
2、阅读与背诵;
3、学****乐园。
学生用铅笔做,教师每课(略读课文除外)至少布置一次作业。内容除课后要求外,应涵盖字(拼音)、词、句抄写、组词扩词、用词写话等,作业布置合理,批改及时,注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。
二
1、课堂作业:字(拼音)、词;写话、写字(铅笔字);
2、阅读与背诵;
3、学****乐园。
学生用铅笔做,教师每课(略读课文除外)至少布置一次作业。内容除继续按一年级要求去做外,应涵盖近、反义词、组词、多音字组词及片断训练,作业布置合理,批改及时,注重肯定与鼓励。适当安排课外阅读与背诵。
三、四、五
1、课堂作业:字、词、句(段、篇)、写字(钢笔字);
2、阅读与背诵;
3、作文;
4、摘抄、日记;
5、学****乐园。
学生用钢笔或圆珠笔做作业,每课(略读课文除外)布置一次课堂作业,和适当的家庭作业,要求必批,每学期作文8篇以上,精批细改;摘抄、日记仔细、认真,教师略批;适当安排课外阅读与背诵。
数学
一、二
1、每周不少于2次课堂作业。
2、学****乐园。
学生用铅笔做作业,教师随堂批改,学****乐园要按进度练****br/>三至五
年级
1、每周不少于2次课堂作业,期中不少于
2、适量家庭作业;
3、学****乐园。
三年级以上的学生作业统一用钢笔或圆珠笔