四年级下册数学《三角形的认识》教案设计.docx

四年级下册数学《三角形的认识》教案设计
一、教案背景
1,面向学生: □小学 2,学科:数学
2,课时:1
3,学生课前准备:
一、自己预****br/>二、找出不懂得地方,做上标记。
三、让学生提出自学中遇到的问题。
二、教学课题
教养方面:
1、使学生理解三角形的概念,知道它各部分的名称,了解它的特性,掌握它的分类。
2、培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力,发展学生的创新思维。
3、在小组合作学****中培养学生的团结合作精神,激发学生良好的数学学****情感,增强学****的自信心。
教育方面:
1、培养学生好学好问的良好****惯。
2、激发学生热爱数学,增强学生的学****信心。
发展方面:
培养学生的的探究意识和观察、比较、分析、判断等能力,发展学生的创新思维。
教材分析

本课呈现的是小朋友观看塔吊施工的场景。以“塔吊上有这么多三角形!”为切入点,引导学生通过研究“为什么设计成三角形”的问题,认识三角形、学****三角形的特性和分类。
教学方法
演示法,展示图形的情景象,使学生直观、形象地理解了图形,教学难点迎刃而解。
实物展示法,利用电脑图片,形象的认识,同时能体会到学****图形生活中的应用的重要性。
教学过程
活动一:生活引入,直入主题
谈话:你们喜欢旅游吗?老师就特别喜欢旅游,尤其爱看城市中的建筑,走在繁华的街道上,看着一座座宏伟的建筑,就能感受到这座城市的魅力。不过受时间限制,有些地方我们也只能在书中或网上领略它的风采了。我这里收集了一些建筑物的图片,咱们一起欣赏一下吧。(电脑出示)
【百度搜索图片】建筑物http://img3./2006/025/20/
美吗?这些图片中最基本的图形是什么?(三角形)你知道这其中的高楼大厦是在什么机器的协助下盖起来的吗?
http://image./i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&fm=detail&lm=-1&st=-1&sf=2&fmq=1331121804949_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%CB%FE%B5%F5%CD%BC%C6%AC
【百度塔吊图片】
来看看这幅图,你看到了什么?
学生回答:塔吊上有许多三角形
谈话:为什么饱经风雨的宏伟建筑和结实的塔吊最基本的构造都是三角形呢?
学生回答:具稳定性、牢固
谈话:三角形到底有什么魅力,使人们在生活中处处都离不开它?这节课我们就一起来研究三角形。(板书课题:三角形的认识)
【设计意图】通过从生活中寻找形似三角形的物体,使学生感受到三角形对人们生活的重要性。引导学生提出“为什么要设计成三角形?”这样有价值的问题,从而进一步思考三角形有何种特性。
活动二:深入生活,感知特性
谈话:三角形真的牢固吗?让我们动手试一试。每个小组内有一个三角形框架和一个多边形框架,先观察一下,两者间有什么区别?
引导学生观察边和角的数量。
分别拉一拉,比比看,两个框架有什么变化。
学生操作实验并回答发现:三角形框架形状没有发生改变,多边形形状变了。
谈话:这是为什么呢?
学生可能回答:三角形有三条边把它的形状固定住了,所以怎么拉它也不会变形,而四边形不