培训内容设计.doc

培训内容设计
目前当代大学生的学****有很多弊端,例如好高骛远、意志不坚定、比较自我等诸多缺点,为了改变这种不良现象,现对我校大学生进行心态与励志的培训,现有如下培训计划设计:
一培训目的
1、加强在校大学生的培训,提升学生的管理理念,开阔思路,增强决策能力、战略开拓能力和现代经营管理能力。
2、提高学生的综合素质,完善知识结构,增强综合管理能力、创新能力和以后在未来工作中的执行能力。
3、促进学生的理论与实践能力相结合,提高理论水平和专业技能。
4、加强学生在以后的学****与未来的工作中的团队协作能力,提高与他人能够和平交往沟通的水平。
5、帮助学生在以后能够尽快的融入到新的环境和工作中而做好准备,提高培训人员在以后工作中的毅力、耐心等性格特点
6、熟悉现实企业中人力资源管理的运作体系和管理流程,把所学理论知识应用于实际,锻炼社会实践能力,并在培训中学****新知识,对所学的知识进行总结提升,以指导未来的学****重点和发展方向。
二培训对象
人力资源管理专业大三在校生
三培训课程
重点培训课程:重点针对目前大学生现所存在的弊端进行培训,所设课程项目和培训课程主要是为了锻炼大学生的实际操作能力、沟通能力、团队协作能力。
常规培训课程:增进学生的理论与实践的结合所设课程
临时性课程培训:主要是应对突发现状所设的课程
四培训形式
讲授培训法、案例研究法、角色扮演法、自我培训法、游戏法
五培训内容
1 讲授培训法:让有经验的工作者或者专业授课教授对学生进行面对面的讲授,可以在授课的场合中对教室采用u型布置,这样学生随时可以站起到半圆中间来表演或演示另外半圈,则是多媒体显示屏和白板,老师在这个半圈讲课;另外老师和每个学生的距离相等,随时可以走到学生面前辅导或讲解,增进教与学的互动性。在课堂上向学生讲授自己的工作经验、面试技巧以及在大学生活中应积累的基本的知识能力和素质要求,师生之间互相交流,老师通过了解学生的心态以解决学生面临的问题和调节学生的心态,让学生能够以更积极地心态去迎接未来的挑战。
2 案例研究法:为学生提供几个案例,让其通过对案例中的人物心态及行为作风进行分析,做出自己的判断,然后针对出现的问题进行解决,让学生通过案例看到好的心态和性格特点在工作或生活中的积极作用。
3 角色扮演法:在模拟的工作环境中,分组让学生扮演企业各个员工的主要角色:老板、经理、员工。上演一场企业招聘过程的现场模拟。在这个过程中,每个人的心态不同,所达到的效果也不同,可以充分的让学生了解企业所要求员工所应具备什么样的知识和能力,以及面试者在招聘现场紧张的氛围中如何摆正心态,并以最积极的面貌去面对招聘者。同时还可通过模拟现场可以观察到学生在面对招聘的时候态度和心情有何不足之处,并且给出建议加以指导和纠正。
4 自我培训法:我们每天自己都进行一些关于调整心态与励志的操作;
1睡前或者起床之前默念自己的目标,这既是见缝插针的时间管理,
2遇到消极的情绪, 问:1-这件事情的发生对我有什么好处? 2-我学到了什么?这2个问题,可以让消极的问题变得积极,因为这看到了所有事情中好的种子。
3用“形气“技术,走路昂首挺胸,步伐坚定。稳稳的迈步。(让我们更加自信)
4宁静的心灵同样是积极的心态。可以看一些书籍。淡化浮躁的心境。
5感恩的心。很多