新闻活动对幼儿社会性的培养.doc

新闻活动对幼儿社会性的培养.doc新闻活动对幼儿社会性的培养
新闻活动对幼儿社会性的培养
二零零三学年第二学期专题小结
——新闻活动对幼儿社会性的培养
大(3)班蒋志豪
未来社会需要我们的下一人具有社会交往和活动的能力,然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们身上或多或少地有着不合群、自私等表现。幼儿将来能否积极地适应各种环境,能否协调好与他人与集体的关系,能否勇敢地担起社会责任,能否乐观地对待人生等,决定于幼儿期的生活积累和受教育状况。而幼儿阶段的教育比传播知识、训练技能更重要、更根本的任务,就是培养幼儿积极乐观的生活态度、活泼开朗的性格和良好的社会品德,增强社会性,提高幼儿社会适应和交往能力。因此,在幼儿园教育中教师应加强对幼儿交往能力的培养,使幼儿成为顺应时代发展的人。我们的新闻活动就是一个很好的切入口,作为教师应充分利用这一资源,为幼儿创设交往的环境,使他们在这一大环境中树立交往的意识。
一、利用新闻活动中的自然环境,帮助幼儿建立宽松和谐的同伴关系。
同伴交往是人际交往的重要形式,是儿童学****社会交往的初始阶段。如何利用周围生活中的自然情境来帮他们建立良好的同伴关系呢?在新闻活动中,我们利用一些自然发生的情景,帮助幼儿寻找采访的伙伴,鼓励幼儿多结交新朋友。比如我们开展了“有趣的植物”的主题,发动孩子从家里带来各种种子,利用这一活动为幼儿提供交往的机会。在家庭中,孩子一般只限于与家人交往。进幼儿

园后,交往范围明显扩大,他们要学会与同伴随交往、分享、合作。在活动中,及时表扬那些主动与同伴一起分享的幼儿,促使幼儿之间建立起平等友好的关系,培养了人际交往的积极情感。我们还让幼儿讨论“怎样和同伴合作采访”,“别人在采访中碰到困难怎么办”、等话题,让幼儿说自己的想法,从而明白与人相处的方法,活动结束后,我们让幼儿讲讲“你最喜欢和谁一起采访?”、“你和小伙伴是怎样采访的”,等,让幼儿交流各种交往方法;体验交往的乐趣。
二、开展各种活动形式增加交往机会
愉快的交往经验可以提高幼儿的自信心,而自信心的增强又会引发更强的交往主动性,两者相互促进,形成良性循环。节日活动就是为幼儿创设愉快的交往机会,提高交往能力的有益活动,如开展
“春节见闻”、“快乐的五一长假”,等,孩子们既享受到了活动的快乐,又体验了交往的乐趣。在庆祝“六一”活动中,为了让幼儿体验同伴之间友好相处、互相帮助的快乐,发展交往能力,我们精心设计了“智力大冲浪”活动,让大家一起合作、分享。这一活动使幼儿在不同的交往情景中,与不同的交往对象进行交往能力的发展。
走进社区,也是一个很好的活动形式,让孩子们在这些资源下进行交往,如“请保护我们的环境”这一活动,我们就让孩子么走到社区里向大家介绍宣传画,让大家知道保护环境的重要性。在这一活动中,我们孩子的能力得到了很大的提高。
三、教给幼儿必要的社会交往知识技能。
社会交

往技能是指在与人交往和参与社会活动时表现的行为技能。我们非常重视培养幼儿的亲社会行为,注意矫治反社会行为。在工作中用移情训练、角色扮演等行之有效的方法来培养幼儿良好的交往技能,如分享、合作、谦让、助人、抚慰等,通过鼓励幼儿之间找朋友,增加交往的机会,使幼儿在与人、事、物的相互作用中逐步提高交往能力。在孩子活动中,我们常以“伙伴”的身份加入到幼儿中去,当孩子发生争执时